C语言课程设计10通一.docVIP

1 前言 从C语言产生到现在，它已经成为最重要和最流行的编程语言之一。 例如在一个5*5的矩阵中找出鞍点（“鞍点”指的是一个位置，该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小，也可能没有鞍点），并且还要在该矩阵中找出最大值放在中心，四个角分别放四个最小的元素（按从左到右，从上到下顺序依次从小到大存放），将该任务用函数实现。 2 需求分析 2.1 课程设计目的 学生在教师指导下运用所学课程的知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业课题。通过课程设计（论文），提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、使用文献资料、及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计（论文）打基础。 2.2 课程设计任务 已知一个5*5的矩阵，用函数实现：（1）找出该矩阵中的鞍点，“鞍点”指的是一个位置，该位置的元素在该行上最大，该列上最小，也可以没有鞍点。（2）将矩阵中最大的元素放在中心，四个角分别放四个最小的元素（按从左到右，从上到下顺序依次从小到大存放）。 2.3 设计环境 （1）WINDOWS 2000/2003/XP/7/Vista系统 （2）Visual C++或TC集成开发环境 2.4 开发语言 C语言 3 分析和设计 3.1 模块设计 定义一个二维数组a[N][N]cunfang N*N的矩阵的N=5。 定义一个函数input(int a[N][N])用来输入矩阵，由于N等于5，所以要依次输入25个数。 定义一个函数output(int a[N][N])用来输出矩阵。 定义一个函数andian(int array[N][N]用来找出N*N矩阵a中找鞍点，先定义i,j来表示行和列，通过for (i = 0; i = 4; i++)进行行的循环和定义sign = 1，确定行后再利用for(j = 0; j =4;j++)循环列来求出每行的最大值，再用函数for(j = 0; j =4;j++)进行行循环来比较行最大是否是列最小，如果行最大不是列最小则输出sign = 0，判断sign是等于0还是等于1，如果等于1，则这确定该数为鞍点并输出，再运行一次函数number++，如果等于0，就判断number是否等于0，如果等于0则输出没有鞍点。 定义一个函数max_min(int x[N][N])用来求出最大值和4个在最小值，先那二维数组转化为一维数组，在一维数组中找出最大子和4个最小的并按从小到大的顺序排列，再把最大值与中间的数替换，然后把4个最小值按从左到右，从上到下依次从小到大存放。 3.2 系统流程图 3.3 主要模块的流程图 （1）输入矩阵函数流程图 （2）输出矩阵函数流程图 4 具体代码实现 #includestdio.h #includemath.h #includestring.h #includestdlib.h #define N 5 /********函数声明********/ void input(int a[N][N]);/*输入N*N矩阵a*/ void output(int a[N][N]);/*输出N*N矩阵a*/ void andian(int a[N][N]);/*在N*N矩阵a中找鞍点*/ void max_min(int a[N][N]);/*在N*N矩阵a中找最大最小元素*/ /********主函数********/ void main() {int x[N][N]; input(x); output(x); andian(x); max_min(x); output(x); } void input(int a[N][N]) {int i,j; for(i=0;i5;i++) for(j=0;j5;j++) scanf(%d,a[i][j]) ; printf(数组是:\n); } void output(int a[N][N])/*输出N*N矩阵a*/ {int i,j; for(i=0;i5;i++) { for(j=0;j5;j++) printf(%4d,a[i][j]); printf(\n); } } void andian(int array[N][N])/*在N*N矩阵a中找鞍点*/ {int i,number=0,sign,j,m,n; for (i = 0; i = 4; i++) { m = i; n = 0; sign = 1; for(j = 0; j =4;j++) { if (array[m][n] array[i][j]) {n =