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《高级英语》教学大纲 作者：刘振聪??来源： 课程名称：高级英语 学时：36 学分：2 课程编号： 课程性质：专业选修课 考试方式：闭卷考试 适用专业：非英语专业 先修课程：综合英语1-2 制 定 人：刘振聪 批 准 人：张喜华 一、课程性质与教学目标 《高级英语》是非英语专业高年级的专业选修课，是基础阶段的综合英语课程在高层次上的延续。其教学目的在于培养学生听、说、读、写、译的高级能力，使之成为具备高级英语语言运用能力的通才，并为其进一步向语言学、文学、翻译及其它高层次研究方向的发展打好坚实基础。 通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、法律、宗教及自然科学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。 本课程结束时，学生应基本扫除听、说、读、写、译上的语言障碍，能对各类作品的主题思想、篇章结构、写作风格、文体修辞等进行高层次的分析、鉴赏和评价，掌握各种文体的写作方法和自由表达思想理念的语言知识。 二、教学内容及要求 教学内容： 本课程学习以所选用教材为主，补充文字、网络、影视教材为辅，内容涵盖广泛，包括政治经济、文学艺术、历史地理、语言文化、科普哲理等；记述文、说明文、描写文、议论文等各文体课文以散文，小说、戏剧、传记、演说、政论等体裁展现；技能训练方面涉及听力、口语、阅读、写作、口笔译等；理论知识融英美文学、语言学、词汇学、文体学、修辞学、社会与文化等学科知识于一体。教学实践以文本理解、语言运用、篇章结构分析为主，同时注重鉴赏批评、归纳演绎、逻辑思维能力的训练，培养学生的自主学习，自我完善能力。 教学要求： 具备较高水平的英语运用能力，听、说、读、写、译达到英语专业等级考试八级以上水平。要求学生课前对每一个单元的相关文化背景知识作必要的了解；能够较为熟练、准确的用英语对某些词语、句子进行释义；能准确地指出文本中出现的修辞；能够在老师的指导下分析、欣赏文本的写作技巧、文本的结构、语言特点；学会查找有关参考书，并自己动手写注释、做笔记等。课堂上，遵循精讲多练，以学生为主的原则，采取问答、复述、听写、讨论、讲故事、表演等有利于学生学习英语并能引发学生对英语学习兴趣的多种课堂活动的方式，以便达到教学目的。每周课后除了要布置具体作业外，还要敦促学生阅读指定的课外读物，写好阅读笔记或书评，教师认真检查和批改。 整个教学围绕以下几个方面进行： (一)语法：系统掌握英语语法，并能在综合运用中到概念清楚，形式正确，熟练地使用各种衔接手段连贯地表达思想。 (二)词汇：词汇量达到万，能熟练掌握运用其中6,000个单词及其所涉及的各类短语和习语，提高词语辨析能力。 (三)文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养；熟悉英语国家的地理、历史、现状、文化传统、风俗习惯等；能初步具备英语文学知识和英语语言学知识。 (四) 改错：提高学生灵活运用所学语言知识的能力，使之能运用语法、词汇、修辞等语言知识识别所给短文内的语病并提出改正方法。 (五) 阅读理解：能顺利阅读语言难度较大的一般性题材的文本，比如英语国家报刊杂志上的社论和书评、历史传记、文学作品和所学专业的综述性文献；掌握文本的主旨，准确领会作者的写作意图，读懂不同题材的文本，阅读速度达到每分钟350词以上。具备较高的文学鉴赏能力，能从文体修辞、历史文化等专业角度对英美文学原著进行分析归纳、评论欣赏。 (六) 写作：习作不同题材的文本，如：记叙文，议论文， 应用文等；学习写摘要，提纲和笔记; 练习笔头回答问题，复述内容; 根据题目在一小时内写出约540词的短文, 做到内容充实、结构完整、条理清楚、语法基本正确、语言通顺、用词恰当、表达得体。 (七) 听说：听力语速达到每分钟150-180个英语单词；能听懂外文广播新闻（VOA,BBC,CRI,CNN），TOEFL听力中的小型对话及其它听力材料;能听懂有关政治、经济、文化、历史、教育、语言文学、科普方面的演讲及演讲后的问答，掌握其中心大意，抓住要点。能听懂并进行真实交际场合中的各种英语会话和讲话；能用简练的语言复述、概括或翻译内容较长、语言稍难的文本或讲话；能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。 （八）翻译：熟练掌握翻译理论与技巧，能借助词典翻译英语国家报刊上有一定难度的科普、文化、评论等文章和文学原著，能翻译反映中国国情或文化的介绍性文章。口、笔译能力能承担常规双语互译任务。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为每小时350个汉字，译文内容准确，基本无误译现象，文字通顺、达意，语言错