陕西省教师资格考试中学教育学讲义培训分析报告.pptVIP

中学教育学 教师资格证培训 主讲人：杨金玲 课程导言 中学教育学的主要内容——12123体系 1——指什么是教育的概念； 2——指教育发展的两条基本规律：教育与社会的关系、教育与人的关系。全面发展的规律是前面两条基本规律的派生规律，并最终体现在教育目的的构成上。 1——指教育目的 2——教育活动开展的二个载体：课程和学制 3——（1）实施教育的三大途径：学校、家庭和社会（宏观）；（2）学校教育的三个方面：教学、教育和管理（中观）；（3）课堂教学的三个基本因素——教师、学生和教材（微观）。 第一章 教育和教育学 教育的本质 教育的功能 教育学的研究对象与学科性质 教育的本质 学习要点： 一、教育的产生 4．关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。2010A．利托尔诺B．孟禄C．沛西．能D．马克 5．关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是()。2011A．杨贤江B．叶澜C．蔡元培D．孟禄 三、教育的本质 （一）教育的定义（P7） 1、广义：凡是增进人的知识和技能，影响人的思想品德的活动都是教育。 2、狭义：主要指学校教育。 （二）对定义本质的理解：*（P8） 1、教育活动是有目的的 2、是一种影响人的活动 3、影响作用于人的身心两方面 4、是人类社会特有的活动 2．狭义教育主要指()。2010A．家庭教育B．学校教育C．社会教育D．社区教育 2．“修道之为教”出自于()。2011A．《中庸》B．《学记》C．《苟子》D．《老子》 教育的功能(重点） 考四、简答题（每小题6分。任选3题。共18分)1．教育对个体发展的主导作用表现在哪些方面? 2010 1．教育的社会功能主要表现在哪些方面? 2011 教育学的研究对象与学科性质 一、教育学 的发展： 二、教育学研究对象和学科性质 教育现象 社会学科、实践性、必修学科 理论学科 三、学习教育学的意义 （一）有助于树立科学的教育价值观 （二）有助于掌握教育理论，熟悉教育的实践规范 （三）有助于总结教育经验，探索教育规律 （四）有助于其他教育理论的学习 思考题？？？？？？ 一、什么是教育？怎么理解其本质？p8 二、试列举教育起源说？P2----3 三、教育的功能？P8-----9 四、教育学的发展？P15----21 五、学习教育学的意义？P22 第二章 教 育 目 的 第一节 教育目的概述 一、什么是教育目的？ 1、定义：培养人才的质量与规格 2、区分概念：培养目标、教育方针 二、教育目的的功能： 1、规范功能 2、调控功能 3、评价功能 三、教育目的的确立 7．“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的，其确立的价值取向是()。A．社会本位B．个人本位C．家庭本位D．群体本位 10．制定我国教育目的的理论依据是()。 A．我国社会发展现状B．教育的方针和政策C．教育学相关理论D．马克思主义关于人的全面发展学说 第二节 我国的教育目的 一、我国教育目的的历史 二、我国教育目的和方针的精神实质 三、我国教育目的的落实 1、理解人才素质要点 2、处理好几个关系 第三章 学 生 学习要点： 学生的本质 学生的发展 学生的学习 学生的本质 学生是发展中的人：具有不同特点、 具有发展的潜在可能（理解在案例中使用） 具有获得成人教育关怀 的需要 学生是学习的人： 主要任务是学习 在教师指导下学习 是一种规范化的学习 学生的发展 发展的一般规律 影响发展的因素 不平衡性 遗传（物质基础） 顺