美丽的白雪教案.docVIP

美丽的白雪 主题产生的背景 下雪了，一朵朵雪花像活泼的小精灵在空中飞舞。不一会儿，大地上铺上了白地毯，小树戴上了白帽子，麦田盖上了白棉被……整更个世界都是白茫茫的一片。孩子们个个穿着厚厚的棉衣，在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，他们的笑声、打闹声汇成了欢乐的海洋，玩得非常开心。为了培养学生热爱大自然的情感，学会从自然现象中提出感兴趣的问题，从而去探究自然现象产生的问题。我们抓住这一大好时机，引导学生走进雪的世界。去观赏、去游戏、去探究、去感受。 活动目标： 1.感受大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。 2.学会从自然现象中感兴趣的问题，确定想研究的主题。 3.能从现在有的知识出发探究自然现象产生的原因。 4.学习观察的主要方法，采用正确的方法观察自然现象。 活动过程。 活动一：主题生成 （一）激发引导。 同学们，刚刚下了一场大雪，你到大雪中玩了吗？喜欢白雪吗?喜欢雪原的美景吗？你有哪些感受与收获？有哪些发现？ (二)说说喜欢雪花的原因，看看有什么发现，还有哪些疑问。 (三)确定主题。 学生以小组为单位，根据自己的喜好，选择小组研究的主题： 1.雪花的形成 2.雪花的形状 3.雪花与我们的生活 4.赞美雪花 活动二：制定方案。 各小组按照自己选择的主题进行讨论，制定出合理的活动方案。 “ ”研究方案 主题名称 研究时间 研究的问题 指导老师 小组成员与分工 实地考察 研究目的 研究方法 研究步骤 需要注意的问题 活动三：收集资料 方法一：指导学生按照一定的顺序抓住事物的特点进行观察。 方法二：根据自己研究的问题调查走访、上网查找并做好记录。 方法三：指导学生以写一写、画一画、剪一剪、指一指等形式表现雪花的美。 活动四：交流展示。 组织学生根据自己收集的资料进行展示交流。让大家一起欣赏雪花的美，知道雪花的形成，了解雪花与我们的生活息息相关。充分感受大自然的神奇与美丽，激发学生探索大自然的奥秘。 雪花是怎么形成的？ 雪花是空中的水蒸汽遇冷凝结成的。在一般情况下，水蒸汽先凝成水，然后才能结冰。雪花却是直接由水蒸汽凝结成的。 看起来，雪花是白的。实际上，雪是冰的晶体，冰晶是无色透明的。可是它的每一面都象一个小镜子，反射光线的能力非常强，就显示出了白颜色。 雪花有多大？ 雪花最大的直径还超过2毫米。我们常见的鹅毛大雪，那种雪片似在降落过程中，许多雪花粘结在一块形成的。 雪花有多重？ 雪花非常轻，五千朵到一万朵雪花才有一克重。一立方米新雪有六十亿朵到八十亿朵雪花。 雪花是什么形状？ 雪花的形状千差万别，每一朵雪花都是一件精致的艺术品。到现在，已经知道雪花有两万种不同的图案。不过它基本上是六角形的。 雪花都有哪些形状？ 雪花的形状极多,而且十分美丽.如果把雪花放在放大镜下,可以发现每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。但是，各种各样的雪花形状是怎样形成的呢?雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。云中雪花胚胎的小冰晶，主要有两种形状。一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，样子象一根针，叫针晶。别一种则呈六角形的薄片状，就象从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。 如果周围的空气过饱和的程度比较低，冰晶便增长得很慢，并且各边都在均匀地增长。它增大下降时，仍然保持着原来的样子，分别被叫做柱状、针状和片状的雪晶。 如果周围的空气呈高度过饱和状态，那么冰晶在增长过程中不仅体积会增大，而且形状也会变化。最常见的是由片状变为星状。 原来，在冰晶增长的同时，冰晶附近的水汽会被消耗。所以，越靠近冰晶的地方，水汽越稀薄，过饱和程度越低。在紧靠冰晶表面的地方，因为多余的水汽都已凝华在冰晶上了，所以刚刚达到饱和。这样，靠近冰晶处的水汽密度就要比离它远的地方小。水汽就从冰晶周围向冰晶所在处移动。水汽分子首先遇到冰晶的各个角棱和凸出部分，并在这里凝华而使冰晶增长。于是冰晶的各个角棱和凸出部分将首先迅速地增长，而逐渐成为枝叉状。以后，又因为同样的原因在各个枝叉和角棱处长出新的小枝叉来。与此同时，在各个角棱和枝叉之间的凹陷处。空气已经不再是饱和的了。有时，在这里甚至有升华过程，以致水汽被输送到其他地方去。这样就使得角棱和枝叉更为突出，而慢慢地形成了我们熟悉的星状雪花。 活动五：总结与反思