1_1_1揭开货币的神秘面纱.pptVIP

回顾：(2)纸币的含义、本质及其优点 ①含义： ②本质： ③优点： 是由国家发行的、强制使用的货币符(价值符号)号。 价值符号（没有价值） 成本低、易保管、携带方便、避免磨损等 国家是不是可以随意的发行纸币呢？ 流通中所需要的货币量 商品价格总额 货币流通次数 货币的发行规律：纸币发行量以实际所需的货币量为限 货币的发行规律 流通中所需 要的货币量 = 商品价格总额 货币流通速度 待售商品数量 商品价格水平 货币流通次数 = × ——过多会引起_________，过少会引起_________  注：纸币的发行量应与流通中实际需要的货币量为限度 通货膨胀 通货紧缩 6．通货膨胀和通货紧缩。 通货膨胀主要是纸币发行量超过流通中实际需要的数量，从而引起全面的、持续的纸币贬值、物价上涨的现象， 其实质是社会总需求大于社会总供给。 后果： 适度通胀，刺激消费，扩大内需，拉动经济增长。过度，物价上涨、纸币贬值，货币购买力下降，人民生活水平下降，造成社会经济生活混乱。 通货紧缩是指物价总水平在较长时间内持续下跌的经济现象， 其实质是社会总需求小于社会总供给。 后果：适度通缩，抑制经济过热。过度，产品积压、企业利润下降，企业倒闭，失业增加，对经济长远发展和人民长远利益不利。 共性：都表现为总需求和总供给不平衡 引起物价上涨因素有：商品价值量、供求关系、纸币发行量、政策性调价、人为哄抬物价等等。 思考：解决通货膨胀和通货紧缩的方法 抑制通货膨胀的方法 控制纸币发行量和信贷规模 采用适度从紧的货币政策和财政政策 控制固定资产投资规模 发展工农业生产，增加有效供给---根本 抑制通货紧缩的方法 综合运用投资 消费 出口等拉动经济增长 扩大内需 补充：1）财政政策： 2）货币政策： 3）A.货币贬值率==多发行的/实际发行的 （纸币贬值幅度/率） B.通货膨胀率==多发行的/实际所需的 （物价上涨幅度/率） 例如，一个国家某个时期流通中所需要的金属货币量为100亿元，实际发行的纸币是200亿元，通货膨胀率和纸币贬值率分别是多少？ 通货膨胀率 =(100/100）×100%=100%。 纸币贬值率=（100/200）×100%=50%。 第一课　神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 １.货币的本质 （1）什么是商品 （２）货币的产生 （３）货币的含义和本质 ２.货币的基本职能 （1）价值尺度 （2）流通手段 3.纸币 （2）含义 （1）纸币的产生 （3）通货膨胀与通货紧缩 1、21世纪初，国外某小镇一度出现了人们持“券”进行买卖的景象，“券”由小镇自行印发，在全镇范围内流通。尽管最终没有得到国家认可，但当时，这种“券”(　　) A．为物物交换提供了便利 B．增加了小镇的财富 C．执行着交换媒介的功能 D．具有法定的含金量 C 巩固练习： 2、2011年8月12日至23日举行的深圳大学生运动会。深圳大运会门票最低为30元，最高为300元。货币在门票定价中 (　　) ①执行价值尺度职能 ②是观念中的货币 ③执行流通手段职能 ④是现实的货币 A．①④　　　　 B．③④ C．①②　　　　 D．②③ C 3、某网站针对2011年通货膨胀预期做了详细的调查，网友对可能出现的情况保持乐观的状态。如果出现通货膨胀，就会(　　) ①引起物价上涨 ②直接阻碍商品流通 ③使商品销售发生困难 ④影响人们的生活和社会的经济秩序 A．①③　　　　 B.①④ C．②③　　　　 D.①③④ B 谢 谢 指 导！ 经 济 生 活 第一单元：生活 与 消费 ——消费第二单元：投资 与 创业 ——生产第三单元：收入 与 分配 ——分配第四单元：面对市场经济------交换 经 济 活 动 经 济 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 （货币） （商 品） 问题1. 上面形形色色，各不相同的物品，为什么都称为商品？这些不同种类的商品是不是有什么共同的特征？---来源、用途 1.都是劳动产品(生产出来的）（有形、无形） 2.都是用来交换的（交换前、中、后）（合法） . 1.商品的含义：用于交换的劳动产品。（两个条件） 问题2：妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 区分物品、劳动产品、商品 物 品 劳 动 产 品 商 品 考考你： 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 1.2010年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，有些地方的“氧气”市