诸城二轮复习思路——--古代科技文化.pptVIP

【专题概述】 【专题概述】 在中国古代思想文化中，儒家思想成为主流，成为维护封建统治的理论依据。从孔子创立儒家学派，经过孟子、荀子时代，汉武帝董仲舒时代，程朱陆王时代，李贽、顾炎武、黄宗羲、王夫之时代儒家思想不断发展完善，极大地影响了东亚、东南亚思想文化的发展。同时，古代中国的传统科技一直走在世界的前列，从四大发明到数学、天文、医学、建筑、造船航海技术，全面开花，令西方望尘莫及。文学艺术，更是异彩纷呈，源远流长，从汉字书法到绘画雕塑，从诗词歌赋到小说戏剧，无不风采独特，充满魅力。总之在古代世界传统社会中，中华文明是世界文明的极为重要的组成部分，对现代中国社会和世界文化的发展都产生了深远影响。 1、对考点进行全面解读，了解考点、考查方向以进行针对性复习。 2、梳理线索，强化记忆，形成专题复习基本知识框架。 3、重点、难点问题解析。 4、易混易错点解析，以区分类似知识或对存在误区的知识点的再提醒。 5、利用例题解析，进行解题方法指导。 6、热点链接及对应考点训练。 7、巩固落实。  【考点解析】1、近三年部分高考涉及考点： 【考点解析】 2、考查重点： （1）近年来高考对诸子百家有代表性的学派几乎都有涉及，如道家、墨家、法家、儒家，考查重点是儒家和道家的思想主张，尤其涉及孔子、孟子、荀子的题目山东高考几乎年年涉及题目。 （2）对儒家思想的考查还集中在汉代儒学、阳明心学等方面，尤其是对心学的考查比较多，这与当前人们追求个性解放、思想自由有关。明清之际的进步思潮以考查代表人物的思想主张为主，程朱理学也有涉及但数量不多。 （3）古代科技发展集中在印刷术、农书、天文历法等方面，侧重考查科技对社会发展的作用。 （4）文学艺术侧重考查各种艺术形式的风格。 【考点解析】 3、考查方式及考点预测： 1、从内容和题型看，诸子百家的思想主张及异同、宋明理学、明清之际的反封建民主思想及儒学地位变化、四大发明的影响、书画艺术的成就与特征等仍可能是2013年高考命题核心考点；主流思想命题仍然是选择题和非选择题并重；科技文化命题以选择题为主。 　　 2、从命题角度看，命题可能从传统文化代表人物角度考查其主张、成就及影响，考查传统文化发展的阶段特征及文化现象的理解；还可能将古代科技、文学、艺术与时代政治、经济之间关系联系起来综合命题考查。 　　 3、从关注社会现实热点、密切联系社会生活的角度看，综合考查儒家思想的现代价值，特别是儒学中优秀合理的成份，如和谐理念、民本思想、大一统思想、以德治国以及伦理道德中的仁义诚信等将是高考命题的重要切入点。 【考点解析】 4、2013考点预测： 预计在本专题的考查仍会延用前几年的做法，以选择题为主，设置新材料新情境考查儒家主流思想发展历程；科技对人类历史进程的影响；书法绘画与政治经济的关系等。 （目的：通过对考点四方面的解读，让学生在本专题复习之前能有更有具体的复习目标，以便在下步自主复习基础知识的过程中针对重要考点及能力点有所侧重，进行时间上的倾斜和强化记忆） [线索梳理] 1、中国传统文化主流思想（儒家思想）的演变历程. 2、古代中国的科学技术. 3、汉字的起源演变和书画、文学、戏曲的发展. （落实方式：提前两天下发学案，让学生利用早读时间记忆基本知识点，课上通过听写、相互检查、利用选择或小材料分析等方式抽查记忆效果。） 二、回顾历史 规律方法提炼 2、分析某一时期文化繁荣时，应注意哪些角度？ 1、概述近现代中国社会各阶层对儒家思想的态度? （让学生根据相关史实得出结论并用史实来证明这一结论，培养学生论从史出、史论结合论证观点的方法） 2、 从政治、经济、思想（及关注问题的角度）三个方面比较公元前6世纪到公元前5世纪的希腊和战国时期的中国的不同之处。（用问题引入，进行横向比较） 3、用列表法比较认识明清民主思想和启蒙运动的不同。（填表，列表分析） 通过纵向、横向知识点的比较，对本专题重要知识点儒家思想进行深化拓展，并在此基础上，进一步认识造成不同文化差异的原因是政治、经济等多种因素共同作用的结果，也是不同文明的重要组成部分。 [易混易错] 1、误把老子当做道教创始人。 2、混淆孟子“仁政”和孔子“仁”的思想。 3、不理解孟子“民本”思想与当前社会主义民主政治的区别。 4、“罢黜百家”并非完全消灭其他思想。 5、明清之际的民主启蒙思想家代表新兴市民阶层的利益，并非代表资产阶级的利益，其思想并不是近代资产阶级反封建的民主思想。 （关注易混易错点的分析，引入相关题目让学生辨别分析，从而有更深刻的记忆和认识） [能力提升，例题解析] 例1、（2012年海南单科，2，2分）儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢