第17课《解放战争》(新课导入新课讲授课堂总结课堂检测)课件(共36张PPT)祥解.ppt

一、争取和平民主的政治斗争 二、争取和平民主的武装斗争 三、争取和平民主的最后斗争 解放战争 争取和平民主的斗争 ——重庆谈判和1946年政协会议 ——内战爆发、战略反攻、三大战役 ——新民主主义革命的伟大胜利 1.毛泽东说：“有些同志问，为什么要让出八个解放区?……我们的方针是保护人民的利益。在不损害人民的基本原则下，容许作一些让步，用这些让步去换取全国人民需要的和平民主。”这段话的背景是（ ） A．1924年，国民党一大召开 B．1937年，共产党合法地位得到承认 C．1945年，国共重庆谈判 D．1949年，国共北平和谈 C 2.“徐州总司令刘峙集中8个兵团及其他直属部队，总兵力80万人，我军出动兵员60万，在豫皖苏边区，展开空前规模的战略决战”。这位老兵的日记反映的历史事件是（ ） A．辽沈战役 B．平津战役 C．淮海战役 D．渡江战役 C 3.历史地图承载了丰富的信息。下图所反映的是（ ） A．粉碎国民党全面进攻 B．解放军开始战略反攻 C．战略决战全面展开 D．南京国民政府覆灭 B 4.毛泽东在1945年8月说：“中国的局面，联合政府的几种形式，现在是独裁加若干民主，并将占相当长时期，我们还是要钻进去给蒋介石洗脸（即改造），而不是要砍头。这个弯路使我们党在各方面达到成熟，中国人民更觉悟，然后实现新民主主义的中国。”当时中共的设想是（ ） A．通过重庆谈判，建立国共两党联合执政的政府 B．希望通过和平激进方式争取民主 C．控制联合政府，打破一党专政 D．建立社会主义新中国 B 5.下图是一次战役的形势图，下列对其所反映的历史事件描述正确的是（ ） A．国民革命运动中北伐军的胜利进军???? B．人民解放军粉碎国民党重点进攻 C．刘邓大军强渡黄河千里跃进大别山??? ? D．战略决战中的淮海战役全面展开 D * * * * * * * 第17课解 放 战 争 1.本课以人民英雄纪念碑作为切入点，并结合抗战胜利后的桂林作为突破口，从而引出解放战争是一场争取和平民主的斗争，从而将课文内容重新整合，分为“争取和平民主的政治斗争”——重庆和谈、1946年政协会议；“争取和平民主的军事斗争”——内战爆发、战略反攻和三大战役；“争取和平民主的最后斗争”——北平和谈、渡江战役和新民主主义革命基本胜利三大版块；这样突出了本课的主旨，也更能符合学生的认知规律。 2.本课的重点是重庆谈判和《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利意义；对于重庆谈判和《双十协定》，主要通过材料分析，明确当时国民党采取的两面手法，为的是维护独裁统治，进而理解中共夺取政权是为了建立真正的和平民主独立的新中国；对于三大战役的胜利，主要结合图片展示和视频播放，明确它基本上消灭了国民党的主力，为解放全中国奠定了基础；而对于新民主主主义革命胜利的意义，要让学生明确解放战争只是整个新民主主义革命中的一个组成部分，如果直接在讲述完解放战争胜利后总结新民主主义革命胜利的意义，让人感觉会有些生硬，因此通过相应探究题，引导学生结合书本内容一起思考，明确党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。 1 .识记内战爆发、战略反攻、三大战役、北平谈判和渡江战役的有关史实。 2.理解毛泽东赴重庆与国民党谈判的原因和人民解放军战略反攻方向的选择。 3.探究新民主主义革命胜利的基本经验。 * 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 1949年毛泽东为人民英雄纪念碑撰写的碑文： 抗战胜利后的桂林 　　 请用一个词来描述你的感受？面对战后的这种局面，你认为当时中国人民最需要的是什么？ 抗战的胜利给人民带来的喜悦是短暂的，当时的中国仍然面临着两种命运、两个前途的严重斗争。为什么赶走了侵略者的中国人民依然不能迎来和平民主？ 一、争取和平民主的政治斗争 ——重庆谈判和1946年政协会议 材料一 中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害 …… ——1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信