英语测试对高中生影响.docVIP

论英语测试对高中生的影响 摘 要:在高中开设英语课程是高考背景下的重要内容。而测试是一门课程的重要组成部分，是在学习过程中经常实施的活动。高中阶段是学生身心发展的重要时期，高中英语测试对高中生的身心发展有着一定程度的影响。本文首先对当前的高中英语教育教学状况进行了分析，指出应试教育和素质教育的区别，重点讨论了英语测试在身体和学习方面对高中生存在的影响。此外，作者还提出了可行性的建议和解决策略。 关键词:英语测试;影响;高中 近年来，中国外语教育发展迅速。语言测试外语教育中起着重要的作用。外语测试强调发展和完善语言教学。外语测试涉及语言学，应用语言学，社会语言学，心理语言学，外语教学，心理统计，教育测量与计算机科学等。在这个竞争激烈的社会中，英语作为世界唯一通用的语言，每个人都在努力提高自己的英语。测试包括所有形式的语言测试，是一种测量。它必须向我们提供可靠和有效的测量。英语测试是评价学生学习英语重要的方式。它大致分传统纸笔测试和性能测试。 1. 在当今社会，学生学习的情况 学习有主动和被动。学生经常处于被动状态。一些父母让他们的孩子已经在潜意识里有替父母学习的概念。学习是学生的一种主动行为。如果学生们意识到这一点，有责任感，主动性和积极性，研究结果会更好。在我国，教学和测试方法不能体现学生的能力。英语教学试验基础上，素质教育，有利于学生提高他们的英语学习能力。 2.应试教育与素质教育 2.1素质与素质教育 随着社会生产力的发展，教育观念有一个很长的过程，是从注重教学能力培养还是注重素质教育。素质教育是一种教育理念。它要求，结合教学，培养能力，提高素质。它注重健全人格。因此，提高质量是素质教育的一个重要的内容和目的。 2.2英语教学中的素质教育 很多人认为，素质教育，学生不需要做功课，不需要考试。测试在学习过程中是一个重要的和必要的部分。正确合理的测试是必要的，它可以提高学习质量。教师检查教学效果，总结教学经验，提高教学方法。但是测试不打破素质教育。 3．英语测试对学生的影响 英语测试应服务于课堂教学，并发展学生的能力。然而，许多测试是严重扭曲的。测试成绩几乎已成为教师和学生衡量成绩的唯一标准。测试验结果应用于发现老师教学的不足，而不是学生的排名。它不仅会伤害学生的学习热情，也给予了学生很大的心理压力。它阻碍了素质教育的实施。 3.1生理 现在研究表明，许多学生都是近视眼。他们在学校学习，他们在家里，有许多家庭作业等着他们。在父母的心中，英语似乎比其他科目更重要。他们把孩子送去专门学英语。他们更关心自己孩子的英语成绩。父母让孩子在周末学习英语。他们剥夺了孩子休息的权利。他们的大脑得不到休息。 3.2心理 英语测试会影响学生的心理发展。在教学活动中，人们常发现学生都讨厌考试和担心考试。如果他们没能得到很好的结果，他们会得到惩罚的父母和教师的批评，并会被其他学生看不起。学生会更容易形成自卑心理。 3.3.学习 英语测试作为教学工具不可替代的日常课堂教学。然而，一些老师已经做了。他们只是让学生考试，评估和测试。他们不努力改进教学方法。测试脱离现实，因此学生没有学习的热情和自信。学生只是为了应付考试而学习英语。因为英语选择题多，有些学生直接不看试卷，直接通过猜测选择答案，这将会对他们的学习带来很坏的影响。 4．策略和方法 测试应减少客观题，增加主观题和取消选择问题。测试和教学是如此密切相关，他们经常进行测试，以便促使学生努力学习检查教学效果。他们应检查学生用语言交流的能力。学习英语的目的不是检查是沟通。首先，在过去，教师使用的听力几乎是输入过程进行口语测试时候，说是一个输出的过程。当培养学生时，老师应该把这种输出和输入过程相结合。在测试中，听和说可以同时进行。例如，设定情景的对话可以检查学生听和说的能力。如果学生不明白老师说什么，他们不能回答老师的问题。它要求学生有必要的技能和心理素质。也许，一些学生会说英语，但他们可能没有得到很好的分数。原因是他们没有良好的心理素质，不敢大声的说出来。其次，测试阅读类可以像测试听力那样，学生可以不做试卷。他们阅读文章和问题，他们可以说出想法。例如，老师会要求学生讲大意。学生需要了解文章是什么。同时，学生也不可能作弊。教师可以更好了解学生的能力。此外，教师应选择的材料是众所周知的。例如，它可以是报纸，杂志等。第三，当教师选择写作主题的时，他们应该考虑学生们经常接触的问题。教师应该改变传统的方式。 从上述情况，我们可以发现，英语测试对学生有很坏的影响。它在生理，心理，和学习等领域影响着学生。英语考试，当然也有它的优势，如较容易控制测试环境，而且测试范围相当广泛，内容丰富，评分更准确，它也有缺点，不能准确地评估学生的听力，口语，阅读，写作技巧等以便提高学生的英语应用能力和沟通能力。英语语言课程在中学的发展