网络环境下学校教学模式创新的探索与实践-广东省现代教育技术实验.ppt

网络环境下学校教学模式创新的探索与实践广州市越秀区东风东路小学 1 拼音识字童谣 2 儿童诗歌 3 童话寓言 4 说明文 5 状物写景文 6 写人记事文 7 古体文 网络环境下 空间的教学模式进行研究 拓展 学思 教 学 模 式 广州市越秀区东风东路小学 广州市越秀区东风东路小学 提升学校管理效能，完善教师评价机制 搭建学校管理平台 / 广州市越秀区东风东路小学 教师校本教研评价平台 / 广州市越秀区东风东路小学 “校本研究网”中，利用网络资源共享、互动性强等特点，设立教研活动、校本管理、课堂教学、专题研究、名师在线等板块，其中分设集体研课、优化设计、理论学 习、热点争鸣等栏目。 广州市越秀区东风东路小学 广州市越秀区东风东路小学 深化应用信息技术，提升学生综合能力 支持拓展阅读和写作的工具 丰富语言环境和言语交际材料的支持工具 探究建模和问题解决的工具 语言交际能力 阅读写作能力 探究能力 问题解决能力 广州市越秀区东风东路小学 三、学校全面普及网络学习的路径 广州市越秀区东风东路小学 九五：小学语文“四结合”教学改革试验 探索多媒体环境下语文教学改革 十五：网络环境下基础教育跨越式发展创新实验研究 探索构建网络课堂教学模式 十一五：信息技术应用于学科教学的绩效研究 探索提高网络课堂教学绩效模式 十二五：网络环境下促进学生多元发展的个性化学习 模式与策略研究 探索促进信息技术与教育教学深度融合 图5 东风东路小学网络教学课题研究的发展历程 广州市越秀区东风东路小学 四、问题与未来发展的思考 广州市越秀区东风东路小学 网络环境下的教学改革，实现了学校的跨越式发展。 学校成为具有鲜明信息化特色的卓越型名牌学校。 实现学生多元发展 广州市越秀区东风东路小学 网络教学只是一种手段，不是教学的最终目的。 如何更好地发挥教师在课堂中的指导、引领和协调等作用，将是我们今后研究中继续深入探讨的问题。 广州市越秀区东风东路小学 路修远，无止境，惟求索。教育科研，促使我们思考如何迎接新时代的挑战，给了我们很多启发，也让我们感受到了变革的意义和价值。充分发挥教育科研的改造、整合、咨询、预测、指导、促进、育人等多元功能，才能积蓄发展的后劲，品牌学校的打造不是终点，创办特色鲜明的中国名校是我们不懈的追求。 广州市越秀区东风东路小学 谢 谢！ 广州市越秀区东风东路小学 * 2012年12月 东风东路小学 “一校四门” （校园占地总面积22765多平方米，学生3004人，现有68个教学班，168位教职员。四校区资源共享，优势互补，协调发展，逐步形成现代化、集群式的创新发展办学规模。） 锦城校区1-3年级18个班 占地面积5200平方米 东风广场校区1-3年级18个班，占地面积4629平方米 东风东校区4-6年级18个班 占地面积7303平方米 天伦校区4-6年级14个班 占地面积5633平方米 广州市越秀区东风东路小学 办学宗旨：责任为大、师生为本、 发展为重 发展策略：信息化强校 以现代教育技术为学校发展的“催化剂”、加速器 广州市越秀区东风东路小学 以信息化为引领、以创新为核心的全领域、全方位、全过程、全角度的信息化特色鲜明学校。 广州市越秀区东风东路小学 信息技术环境下的新型教育教学模式和管理模式 绿色数字化校园环境 广州市越秀区东风东路小学 ●全国中小学百家校园网站 ●广东省首批现代化教育技术实验学校 ●广东省信息化示范单位 ●广东省优秀现代教育技术实验学校 ●广州市首批e时代应用学校 ●广州市教育装备管理工作先进学校 广州市越秀区东风东路小学 广州市越秀区东风东路小学 广州市越秀区东风东路小学 建成55个“人手一机”的网络班，占全校比例的81%，教师每人配备一台手提电脑。 广州市越秀区东风东路小学 信息技术环境下的新型教育教学模式和管理模式 信息技术的应用已成为师生自觉的行为和习惯 主动发展、个性化发展、共同发展成为校园文化的亮点 创新成为学校和教师共同的追求 广州市越秀区东风东路小学 一、信息化环境下学校人 才培养目标体系的重构 二、学校网络学习体系的顶层设计 三、学校全面普及网络学习的路径 四、问题与未来发展的思考 广州市越秀区东风