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教 师 授 课 方 案 课 题 药效学 班 级 115-118 课 时 2 课 型 综合课 教学目标 1.掌握副作用、效能、效价强度、治疗指数、安全范围、激动剂、拮抗剂（竞争性和非竞争性）的概念和特点。 2.熟悉不良反应的类型； 3.掌握LD50、ED50、受体、配体的概念； 4.了解药物与受体结合力和内在活性，药物与受体结合作用的特点。 5.了解药物的基本作用原理。 德育渗透 药物具有双重性，即治疗作用和不良反应，教育学生对待事物要认真、客观、全面的分析。 教学方法 讲授法．讨论法 新知识 新技术或参考资料 药物作用机理的研究进展--------受体学说药源性疾病的研究进展 双语教学 药物作用 drung action 毒性反应 toxic effect 不良反应 untoward reaction 变态反应 allergy 副作用 side sffect 指定参考书目 教材1．《The basic and clinical pharmacology》，9th edition，edited by Katzung，2001。 2．《药理学》七年制教材，杨世杰主编，人民卫生出版社。 3.杨宝峰主编 药理学人民卫出版社 学生活动 授课内容 时 间 教师活动 【导入新课】 药物有治疗作用，同时在治疗的过程中也会对机体产生一些不良反应。 课程开始 听讲．回答问题 【教学内容】 重点：1．药物的不良反应类型。 2．评价药物效应强弱和安全性大小的指标。 3．作用于受体的药物分类。 难点：量效关系（曲线）．受体与药物的相互作用。 课程过程 启发．讲授．提问 回顾．加深记忆 【教学小结】 通过学习要求会说出药物的基本作用以及药物作用的基本类型，并举出实例。 课程尾声 回顾所讲内容，解答学生的问题 边听边思考 【布置作业】 1．你如何理解药物作用的双重性？ 2．药物对机体可产生什么作用？ 3．药物作用类型有哪些？各有什么特点？ 课程结束 布置作业 药物作用：指药物对机体产生的影响或机体对药物发生的反应。 一．药物的基本作用（drug action） 药物对机体原有功能活动的影响。 1．兴奋作用：（excitation）凡是功能活动加强的作用，如腺体分泌增加、肌肉收缩、酶活性增强等。 2．抑制作用：（inhibition）凡是功能活动减弱的作用，如腺体分泌减少、呼吸减慢、酶活性减弱等。 德育渗透：机体功能活动的兴奋和抑制在一定条件下可互相转化。如中枢神经系统，兴奋过强时表现为全身肌肉强直，出现惊厥，长时间的惊厥又会转为衰竭性抑制，表现为难以再兴奋的深度抑制状态。这就是我们平常所说的物极必反现象，所以我们在日常工作和学习中一定要量力而行，要根据自己的实际情况定出切实可行的工作．学习计划，扎扎实实完成自己的工作，在可能的情况下，达到最好的效果。 二．药物作用的主要类型： （一）局部作用和吸收作用： 1．吸收作用：（全身作用．系统作用）药物被吸收入血之后，随血液循环分布到机体各组织器官所发挥的作用。 如：阿司匹林的解热镇痛作用 舌下含服硝酸甘油的抗心绞痛作用 2．局部作用：指未被吸收的药物在用药部位所呈现的作用。 如：口服碳酸氢钠中和胃酸 局部麻醉药注射于神经末梢或神经干周围。 （二）选择作用：药物在一定剂量下，对某组织和器官产生特别明显的作用，而对其它组织或器官的作用不明显，称为选择性作用。 原因：①组织器官对药物的反应性高 ②药物对其亲和力大 ③药物与受体的结合 意义：药物分类的依据，临床选择用药的基础 特点：具有相对性，和用药的剂量有关。 （三）防治作用和不良反应： 1．预防作用：提前用药以防止疾病或症状发生的作用。 提问：根据日常的生活经验，举出几种常见的预防作用。 2．治疗作用：指药物针对治疗疾病的需要所呈现的作用。 ① 对症治疗（symptomatic treatment）：能缓解疾病症状的治疗，即治标。 ②对因治疗（etiological treatment）：能消除致病原因的治疗，即治本。 急