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教育投入产出初探调查报告总结.doc
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一 引论及背景
所谓教育产业化,指的是是指教育作为一种产业,可以提高劳动生产率,对经济发展具有长远推动作用;通过教育投入,可拉动教育经济增长,促进教育事业发展的功能和特性。在经济学上,产业特征的基本要素包括市场需求、产业资本、产业产品、产品质量、成本核算、社会经济效益、价值规律等。日前,经济危机波及范围日渐广泛,。由于竞争压力日益增长,不少大学毕业生都愿意接受低薪。广东甚至有“大学毕业生卖猪肉的报道”,虽然不乏商家媒体炒作,但找工作竞争大的事实不容置疑。
经笔者了解,无论在农村还是城市,培养一个所花的费用并非小数目。在城市,上学的问题在农村更是如此,所谓三代人的牺牲才能一个大学生的无法不引人注目。
而且,在社会上,不少家长将培养孩子的教育投入看成是一种投资,更有人是国家拉动内需的手段之一。不少人对目前培养大学生的投入与产出及其不平衡的现状感到不满。这看法在金融危机爆发之际显得尤为
二 调查方案
调查目标
第一,用事实采访和数据说明对大学生教育投入的费用和工资;第二,从家长、学生的角度分析这种将教育投入看成投资的现象究竟对教育事业有何影响。
调查方式以及可行性研究
初期,小组讨论试行用问卷调查的形式在网络上进行调查,但抽样结果显示,回收的样卷出现结果不详细,而且有明显缺漏。经小组分析讨论,认为由于关于“教育投入产出问题”需要详细具体的数据,以及需要调动被调查者的大量记忆,因此用问卷调查的方式不利于该主题的调查。后小组研究决定,放弃问卷调查形式,根据实际情况,为确保本次调查报告的真实性,本次调查报告将以采访的方式进行个案调查,力求将存在的情况真实地展现。
调查范围
鉴于实际情况,本次调查由主要在湖南长沙,常德,株洲,益阳等地区小范围展开,采访对象包括在校大学生(本科生,专科生),即将毕业正在实习的大学生,正在工作的毕业生,以及老师和家长。
三 调查报告
(一)采访对象基本资料
姓名 性别 年龄 家庭状况 家庭所在地 学历 付兴海 女 19岁 教师 株洲(城镇) 本科 程君子兰 男 23岁 教师 株洲(城镇) 硕士研究生 蒋号 男 27岁 教师 株洲(城镇) 硕士研究生 李权 男 25岁 个体经商户 株洲(城镇) 本科 谭某 男 27岁 中等偏下,父母无业 杭州(城镇) 本科 石毅 女 26岁 职工 常德(城镇) 本科 张力 男 28岁 职工 常德(城镇) 硕士研究生 朴某 男 23岁 教师 荆州(城镇) 本科 李苗 女 24岁 双职工 娄底(城镇) 本科 黄胜 男 25 经商 娄底(城镇) 本科 谢丽 女 24 经商(条件较好) 娄底(城镇) 本科 邹慧玲 女 23 职工 娄底(农村) 本科 朱小平 女 27岁 农民(单亲家庭) 娄底(农村) 本科 朱勇 男 25岁 在外经
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