xxxx学院201x年就业工作总结 定稿.docVIP

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xxxx学院201x年就业工作总结 定稿.doc

打造多元平台,拓宽就业渠道 多措并举推进毕业生高质量就业 —xxxx学院201x年就业工作自查总结报告 二○一五年三月 打造多元平台,拓宽就业渠道 多措并举推进毕业生高质量就业 —xxxx学院201x年就业工作自查总结报告 2014年,面对持续增加的毕业生人数和日益严峻的就业形势,xxxx学院认真贯彻教育部和省教育厅高校毕业生就业工作会议精神,充分认识就业工作的重要性,增强责任感和紧迫感,始终贯彻以人为本的精神,切实抓好毕业生就业工作。在学校就业部门的领导下,全院师生凝心聚力、迎难而上,不断探索工作思路、创新工作机制,搭建就业平台,完善就业工作体系,着力加强毕业生就业指导与服务,圆满完成了2014年毕业生就业工作。根据xxx学〔2015〕10号文件《关于开展2014年毕业生就业工作评估考核的通知》的要求,现就我院毕业生就业工作情况总结如下: 一、2014届毕业生就业基本情况 2014年,我院就业工作以服务学生为宗旨,以巩固“考研升学率”为特色,以提高“就业率”为着力点,以提升“就业质量”为目标,夯实专业基础,强化实践能力,培养创新精神,促进学生综合素质提高,凸显就业工作特色,为高质量完成学校就业任务打下了坚实基础。 我院2014届共有本科毕业生133人,其中应用化学51人、制药工程44人、环境工程38人;硕士研究生34人,其中有机化学专业26人,应用化学4人,学科教学4人。从2014年的就业结果看,本科生就业率达100%,其中协议就业占67.67%,灵活就业率0.75%,考研升学为31.58%;研究生就业率达100%,其中协议就业88.24%,升学占8.82%,灵活就业占2.94%。 二、领导重视,全员参与,切实加强就业保障 1. 领导重视,政策保障促就业。我院高度重视学生就业工作,成立了以院党委书记、院长为组长,领导班子成员xxx、xxx为副组长的院毕业生就业工作领导小组,全面负责并领导毕业生就业工作。学院定期召开党政办公会,研究制订就业工作方案,部署毕业生就业指导、就业帮扶、未就业毕业生谈话、毕业生教育及考研服务等各项工作,及时了解毕业生的就业状况,针对不同问题,研讨解决方案,提出应对措施,保障就业工作顺利开展。一方面,认真学习贯彻上级关于推动学生就业工作的政策、指示和精神,把毕业生就业工作与学院的快速、可持续发展相结合,全面落实,扎实推进。另一方面,学院强化人才培养质量,重视基础教学实践,提出“人人进学科,人人进专业,人人进课程”的要求,不断完善人才培养体系,确保学生专业知识牢固,实践技能过关,为高质量就业打下坚实的基础。 2. 制度健全,完善就业工作体系。我院先后制定了《xxxx学院就业工作实施细则(草案)》、《xxxx学院就业工作领导小组工作职责(草案)》、《xxxx学院考研奖励办法(暂行)》、《xxxx学院本科生导师制实施方案》、《xxxx学化院“名师有约”制度实施办法》等学院层面促进就业的文件,使学院的就业工作有章可循,有序推进。 3. 经费支持,物质投入保就业。为保证毕业生就业工作顺利开展,学院在经费上给予强有力的支持。除按照学校的要求配套就业经费,还在考研奖励、就业基地建设、就业市场开拓、毕业生跟踪调查、毕业生就业工作宣传等方面给予经费支持。 4. 搭建平台,畅通信息服务渠道。学院专门设立了“毕业生就业”专栏,就毕业生关心的就业政策、制度等关键信息进行宣传、解读,充分利用会议室、多媒体报告厅、自习教室等作为用人单位的招聘场所;同时还利用学院电子显示屏、飞信公众平台、QQ、微信、微博等新媒体手段发布就业信息;学院网站也开设“就业信息”专栏,发布用人单位的招聘信息,确保毕业生及时、准确、全面的获取各类就业信息,为学生就业提供“定心丸”。 此外,学院建立了完善的学生档案管理制度,专人管理,跟踪学生在校期间的表现,如实、全面记录学生信息。学院能够规范、认真、全面、准确地完成毕业生档案的整理与派遣,实现学生档案的零误差派送。 5. 全员参与,努力保持高就业率。学院充分发动广大教职工积极参与就业工作,创造全方位、多层次、全过程支持毕业生就业的良好环境,形成齐抓共管、全员参与的良好氛围。一是选拔高学历、高职称的优秀骨干教师担任兼职辅导员,让他们以个人的学习、工作经历言传身教,以人格魅力影响并引领学生的成长成才,为学生营造优良的学习氛围和成长环境;二是利用教师的社会资源建立就业实习实训基地,为毕业生的实习实训搭建更为宽广的平台;三是鼓励教师为毕业生就业牵线搭桥,提供就业信息、推荐就业岗位,指导帮助毕业生就业。 目前,学院已经初步形成了“以院领导班子为核心,以学生工作领导小组为主体,以辅导员队伍为抓手,全院教职工共同参与”的毕业生就业工作体系,全方位、多渠道为学生就业提供服务。 三、拓展市场,深入开拓就业渠道 1. 扩大就

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