3有机化合物的命名教案.docVIP

有机化合物的命名 【教学目标】 1、使学生掌握烃基的概念 2、使学生掌握烷烃的系统命名法及简单的有机化合物的命名 3、在教学中注重培养学生自学能力和归纳能力 【教材分析是高中化学中唯一较系统地学习的有机物的命名方法，更重要的是利用命名来反映物质内部结构的特殊性和分子组成中的数量关系。这一节的内容可以说是学生今后学习有机物知识的必要环节。 错误名称：2-乙基丁烷 正确名称：3-甲基戊烷 ②多-----遇等长碳链时，支链最多为主链。 看下面结构简式，从第3号碳往右或往下查，均可查出含5个碳原子的主链，但按图示编 号时，主链上的支链最多，故是正确编号。 正确名称：2，4-二甲基-3-乙基戊烷 ③近-----离支链最近一端编号。? ?? 由距离支链最近的一端开始，将主链上的碳原子用1，2，3 …，等数字依次编号，以确定 支链的位置。如： 错误名称：3-甲基丁烷 正确名称：2-甲基丁烷 ④小-----支链编号之和最小。看下面结构简式，从右端或左端看，均符合“近-----离支 链最近一端编号”的原则，但按图示编号时，支链编号之和最小，故是正确编号。 ⑤简-----两取代基距离主链两端等距离时，从简单取代基开始编号。如取代基不同，就把 简单的写在前面，复杂的写在后面。如： [练习]见投影 第二课时 [复习]烷烃命名的步骤及原则 [练习]见投影 [师]烷烃的命名是有机物命名的基础，其他有机化合物的命名原则上与烷烃命名相似，下面请同学们自学、归纳总结烯烃、炔烃的命名。 [板书]二、烯烃和炔烃的命名 [学生] 烯烃和炔烃的命名法可以分以下几步： 将含有双键或三键最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。 从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。 用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。用“二”“三”等表示双键或三键的个数。 例如：见投影 [师]补充：支链的位置应服从所含双键或三键碳原子的定位。（见例4） [练习]见投影 [复习]苯的同系物结构上有哪些特点？ [学生]①含一个苯环②侧链是烷基 [师]使用系统命名法该如何对苯的同系物进行命名呢？ 学生自学、归纳总结，由一名学生代表回答：苯的同系物的系统命名法原则： [学生] 苯的同系物的命名是以苯作母体。 [师] ①苯分子中的一个氢原子被烷基取代后，命名时以苯作母体，苯环上的烃基为侧链进行命名。先读侧链，后读苯环。 ②如果有两个氢原子被两个甲基取代后，可分别用“邻”“间”和“对”来表示。 [问]若有两个氢原子被两个甲基取代后按系统命名法该如何命名呢？ 学生回答后教师总结： 给苯环上的6个碳原子编号，以某个甲基所在的碳原子的位置为1号，选取最小位次号给另一个甲基编号。 [拓展]链烃衍生物的命名：选定官能团在内的碳链为主链，主链上碳原子要从官能团最近的一端为起点，以确定官能团和侧链的位置。例： 错误名称: 2-甲基-3-丁醇 正确名称:3-甲基-2-丁醇 [投影练习] [本节小结]本节课我们学习讨论了烷烃的系统命名法,它不仅可以通过命名来区别不同物质,更重要的是利用命名来力求反映出物质内部结构的特殊性和组成中的数量关系, 同时，还可以从有机物名称了解物质结构，从而可以初步推断物质的大致性质。烷烃的系统命名法不仅适用于烷烃,同时也适合于大多数的有机化合物. [课后反思] 5 OH CH3 CH3-CH-CH-CH3