电工基础课程教学设计方案.docVIP

《电路基础》课程教学设计方案 适用专业： 机电一体化技术 编 制 人： 王磊明 编制系部： 机电工程系 编制日期： 2013年8 月30日 审 核 人： 郭红星 系部主任： 杨毅德 目录 一、课程整体教学设计方案 （一）基本信息 （二）课程设计 （三）考核方案设计 （四）教学组织形式 （五）教学材料 二、课程教学设计方案 《电路基础》课程教学设计方案 一、《 电路基础 》课程整体教学设计方案 （一）基本信息 课程名称：电路基础 学时：58 所属系部：机电工程系 课程类型：B 授课对象：机电一体化技术三年制大专 先修课程： 高数、物理 后续课程：电子技术、PLC 制定时间：2013年8月 批准人：杨毅德 课程团队负责人及成员：王磊明、杨云辉、杨毅德、姜志平、张海燕 （二）课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标:电类工程技术人员必需具备的电路基础知识及分析计算基本方法 初步具备工程计算和实验研究的能力 适应职业变化的能力和继续学习的能力 （2）知识目标:分析计算电路 进行实验的初步技能 够用为度为学习后续课程奠定必要的基础 （3）综合素质目标: 实事求是和严谨的态 安全意识和责任意识 沟通、协作和组织协调能力 团队合作精神 严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性 具备从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法 2、课程教学内容设计 序号 项目（模块）名称 学时 1 直流 18 2 交流 24 3 变压器 8 4 技能 8 合计 58 3、教学进度表设计 学 期 授 课 计 划 序 月 日 周 次 讲课内容及教学方法 需 要 时 数 备注 1 9.16 3.1 第1章 电路的基本概念和基本定律 2 　 　 　 　 1.1 电路与电路模型 　 　 　 　 　 1.2 电压和电流的参考方向 　 　 2 9.23 4.1 　 1.3 电阻与电导 2 　 　 　 1.4 欧姆定律 　 　 　 　 　 　 1.5 电位的概念及计算 　 　 3 9.26 4.2 第2章 电路的分析方法 2 　 　 　 　 　 2.1 电阻串并联的等效变换 　 　 4 9.30 5.1 　 2.2 电压源与电流源及其等效变换 2 　 5 10.14 7.1 　 2.3 基尔霍夫定律 2 　 6 10.17 7.2 　 2.4 支路电流法 2 　 7 10.21 8.1 　 2.5 结点电压法 2 　 8 10.24 8.2 　 2.6 叠加定理 2 　 9 10.28 9.1 　 2.7 戴维宁定理 2 　 10 10.31 9.2 实验一 电位、电压的测定 2 　 11 11.4 10.1 实验二 基尔霍夫定律的验证 2 　 12 11.7 10.2 第3章 正弦交流电路 2 　 　 　 3.1 正弦电压与电流 　 　 　 　 3.2 交流电的表示方法 　 　 　 　 　 　 3.3 电阻元件、电感元件与电容元件 　 　 13 11.11 11.1 实验三 叠加定理的验证 2 　 学 期 授 课 计 划 序 月 日 周 次 讲课内容及教学方法 需 要 时 数 备注 14 11.14 11.2 　 3.4 纯电阻交流电路 2 　 15 11.18 12.1 　 3.5 纯电感交流电路 2 　 16 11.21 12.2 　 3.6 纯电容交流电路 2 　 17 11.25 13.1 　 3.7 RL串联正弦交流电路 2 　 　 　 　 3.8 RC串联正弦交流电路 　 　 18 11.28 13.2 　 3.9 RLC串联交流电路 2 　 　 　 　 3.10 RLC并联交流电路 　 　 　 　 　 　 3.11 阻抗的串联与并联 　 　 19 12.2 14.1 3.12 交流电路的频率特性（一） 2 　 20 12.5 14.2 　 3.12 交流电路的频率特性（二） 2 　 　 　 　 　 3.13 功率因数 　 　 21 12.9 15.1 实验四 戴维南定理的验证 2 　 22 12.12 15.2 第4章 三相电路 2 　 　 　 　 4.1 三