2012高三生物总复习教案第36讲群落的结构和演替.docVIP

2012高三生物总复习教案 第36讲 群落的结构和演替 教学案 【考纲要求】 种群和群落 ?考纲要求 （1）种群的特征 （2）种群的数量变化 （3）群落的结构特征 （4）群落的演替 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 【考点分析】 知识点 试卷类型 分值 题型 （3）群落的结构特征 （4）群落的演替 2007 四川 2 选择题 2008 浙江 2 选择题 2008 宁夏 4 选择题 2009 全国卷Ⅱ 2 选择题 2009 海南 2 选择题 2009 宁夏 11 非选择题 2009 辽宁 11 非 选择题 【考点预测】 本知识点是继种群的特征的一个知识延伸，是生命系统的一个成分，是生态系统的生物因素，所以知识点与生态系统和种群都有所联系，单独考察的可能性比较小，但是在高考中也有一定的体现，主要考察的就是生物之间的关系和群落的演替，主要是以选择题的形式呈现。 【知识梳理】 群落 群落的结构 垂直结构 水平结构 生物间的关系 群落演替 初生演替 次生演替 【重点解析】 一、生物之间的关系 1．种内关系 种内互助：是同种个体之间相互协调，互惠互利的一系 种内斗争：强调了同种个体之间由于食物、栖所、寻找配 2．种间关系 在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群。在演替过程中， 1. 原生演替: 是指在从未有过生物生长或虽有过生物生长原生当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素的干扰，该。引起群落发生次生演替的外界因素有火灾、洪水、病 （二）、影响生物群落的演替生物群落的演替是群落内部因素(包括种内关系、种间关)与外界环境因素综合作用的结果。群落内部环境的变化是群落演替的动力。在很多情况下，种内关系和种关系的动态变化是群落演替的催化剂。虽然决定群落演替的根本原因存在于群落内部，但群落群落的演替是一个群落取代另一个群落的过程，这个过程直到出现一个顶极群 2．群落的形成总是从没有生物生长的地段开始的，这种没有生物生长的地段称为裸地。裸地可分为(择伐、皆伐)及其对林内 3．群落内部环境的变化是由群落本身的生命(地貌)的改变会使水分、热量等 5．人类的活动对生物群落演替的影响远远超过其他所有司于自然发展的道路进行。人甚至还可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下。 气候条件合适，从裸露的岩石生演替的完整过程地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段森林阶段草本植物阶段、灌木阶段地衣阶段、苔藓阶段、森林阶段地衣阶段、灌木阶段森林阶段苔藓阶段、草本植物阶段、森林阶段灌木阶段草本植物阶段、地衣阶段、苔藓阶段、演替是从岩石表面开始的群落演替为。演替过程大致经过地衣植物群落、苔藓植物群落、草本植物群落和木本植物群落阶段。地衣、苔藓两个阶段与环境之间的关系主要表现在土壤的形成和积累方面，对小气候的影响还很不显著。草本植物群落阶段土壤继续增加，小气候也开始形成。同时土壤微生物和小型土壤动物的活力增强，植物的根系可深入到岩石缝隙，因此环境条件得到了大大的改善，为一些木本植物的生长创造了条件到了森林群落阶段，演替速度又开始减慢。 互利共生、寄生、竞争、捕食的区别互利共生是指两种生物共同生活在一起，互共生生物表示。 竞争是、空间A、B两种生物同时增加；但增加到一(物种A)(物种B)则逐渐被淘汰。寄生是指一种生物寄居在另一种生物的体内 4．捕食关系则是指一种生物以另一种生物为食。一般用图⑧A,B两种生物呈现出“先增加者先减少．后B捕食A。 ① ⑤ ③ ⑧ 二．互利共生、寄生、竞争、捕食的联系互利共生、寄生、竞争、捕食都属于种间关系寄生、竞争、捕食 专业资料 专业 专心 专注