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体育课教学设计 课 题 1.韵律活动和舞蹈 2.民间体育活动游戏 水平段 水平二 课 次 31 年 级 四年级 人 数 50 教学内容：（1）韵律活动和舞蹈：儿童节奏操1~4节 （2）民间体育活动游戏：跳绳（连续单脚交换跳绳） 教学目标 1.能愉快地学会1-4节奏的分解动作，并能初步随音乐连贯起来练习。 2能掌握“连续单脚交换跳绳”的动作要领，达到《四年级跳短绳标准》。 教学重点：每拍动作准确到位 教学难点：上下肢协调配合 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 调动情绪激发兴趣阶段 1.课堂常规： (1)整队,检查人数及服装 (2)师生问好 (3)宣布本课内容 2.徒手操 1.教师示意集合 2.与学生亲切问好 3.宣布本课学习内容 4.伸展运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动、整理运动 1.快速整队，做到快、静、齐 2.与老师亲切问好 3.明确学习内容和要求 4.做徒手操 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ △ ★ 合作探究掌握技能阶段 韵律活动和舞蹈：儿童节奏操1~4节。 （1）示范、讲解节奏操1-4的动作方法。 （2）用口令节拍指导学生分解和连贯动作练习。重点指导学生每拍动作准确到位以及上下肢协调配合 （3）连贯练习时，要针对学生动作的掌握程度、口令节奏由慢到快，逐渐跟上音乐节拍的速度。 （4）通过“听信号换脚跳短绳”的游戏，复习单脚（连续跳数次的）交换跳短绳的动作方法，熟练把握两脚交换的动作时机。 （1）播放中速或变速节奏的音乐，指导学生进一步掌握单脚连续交换跳的动作时机，细条双手摇绳和两脚交换的动作节奏。 （2）示范、讲解跳绳计数的方法和规则，并组织学生进行练习。 公布《江苏省四年级男、女跳短绳的标准》组织一分钟短跳绳测验，并记录成绩。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 激活思维拓展能力阶段 民间体育活动游戏：跳绳（连续单脚交换跳绳） 1观察示范动作，说出每节操的特点。 2.随教师口令节拍，进行分解和连贯练习、体验每节操的准确度和上下肢的协调配合。 3.自由组合学练小组，相互模仿、交流，共同解决较有难度的动作。试着随音乐节拍连贯起来练习。 4..各人自选场地，统一进行练习、逐步提高两脚交换的动作频率，体验交换动作时手和教配合一致的身体感觉 1.随音乐节拍信号进行连续单脚交换跳的练习，努力做到跳绳速度和音伴节奏保持一致。 2前、后两人组成一组。听老师讲解后练习计数方法，相互说一下规则，发现不明确的地方，星湖讨论或请教老师。 3.参加测验。“有进步”和“达标”的同学向家长汇钱或用自己喜欢的方式庆祝胜利。 稳定情绪恢复身心阶段 1.放松 2.总结 3.师生再见 4.收还器材 1.教师带领学生做放松练习 2.总结本节课学习情况，表扬优秀学生 3.与学生说再见 4.教师安排器材回收 1.学生在场地上做放松练习 2.参与教师的总结，并自我评价 3.与教师道别 4.体委送还器材 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ ★ 场地 器材 课后 小结 体育课教学设计 课 题 1.韵律活动和舞蹈 2.民间体育活动游戏 水平段 水平二 课 次 32 年 级 四年级 人 数 50 教学内容：（1）韵律活动和舞蹈：儿童节奏操5~8节 （2）民间体育活动游戏：踢毽子（盘踢） 教学目标 ①能完成5-8节操连贯动作，并能在跳动中变换成形，敢于自我表现。 ②能做出“盘踢”动作，不怕失败，愿意重复练习，发展左右教协调动作的能力。 教学重点：动作的连贯 教学难点：交叉步的动作要领 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 调动情绪激发兴趣阶段 1.课堂常规： (1)整队,检查人数及服装 (2)师生问好 (3)宣布本课内容 2.徒手操 1.教师示意集合 2.与学生亲切问好 3.宣布本课学习内容 4.伸展运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动、整理运动 1.快速整队，做到快、静、齐 2.与老师亲切问好 3.明确学习内容和要求 4.做徒手操 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ △ ★ 合作探究掌握技能阶段 韵律活动和舞蹈：儿童节奏操5~8节 （1）复习上次课所学1-4节节奏操，着重进行动作的连贯行练习。 （2）讲解示范节奏操5-8节动作方法，重点指导学生观察后交叉步的动作要领。 （3）用口令节拍指导学生分解和连贯动作，口令由慢到快，逐渐同于音乐节拍的速度。 （1）组织学生分别复习左（右）脚的脚内侧踢毽子的动作方法，通过等级比赛的方式，使学生找到单踢毽子的动作感觉。 （2）“你能用左脚和右脚交换着踢毽子吗？”让学生带着问题进行“尝试练习”。 （3）组织会踢的学生表演，提示其他