众人划桨开大船教案.docVIP

众人划桨开大船 案例背景 教材分析 通过正确认识人际交往中个人与集体的关系，明白团结的意义和作用，体会“团结就是力量”，发扬团体协作精神，自觉维护集体的荣誉和利益。 学情分析 异性交往永远是中学生不变的话题，也是让他们最感兴趣的话题。 课时 第一课时：个人与集体 教学目标 知识技能 学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。 过程方法 阅读讨论法、情境教学法、体验 情感价值 激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。 教学策略 情境教学法、体验 教学重点 个人与集体 教学难点 个人与集体 教学准备 PPT演示稿 教学过程 流程 教师活动 学生活动 创设情境 导入新课：由《众人划桨开大船》歌曲引入本课的主题。 请同学们跟唱这首歌，说说自己的感想。 探索新知 个人的力量是微不足道的，集体的力量强大有力，团结就是力量！ 探究：（1）为什么一根筷子会轻轻被折断,一支竹篙难渡汪洋海? （2）众人划桨开大船,这说明什么?对我们有何启示? （3）你认为众人怎样划桨才能开大船？ 阅读材料：《飞天梦圆》79页和《神六》《嫦娥奔月》 信息点击：载人航天是规模宏大、高度集成得系统工程，全国110多个研究所、3000多个协作单位和几十万工作人员承担了研究建设任务。中国载人航天工程包括航天员、载人飞船、运载火箭、发射场、着落场和航天测控与通信等7大系统。这7大系统涉及学科领域广泛、技术含量密集，其中，火箭系统上大约有5万个零部件，“神舟”五号飞船约有7万个零部件组成，火箭、飞船加起来有12万多个零部件，协作单位60多个。 这则材料说明了什么？ 案例：2000年8月10日，北京体育大学教师张健，奋力拼搏50小时22分，顺利横渡123.58公里的渤海海峡，成为“全世界横渡海峡距离最长的男子”。 张健的身边：1、4条护航船上101名保障支援人员；2、两条小渔船上6名经验丰富的渔民；3、海军811舰为张健领航定位 问：张健渡海成功靠的是什么？ 交流：列举我们身边的事例，体会团结协作的重要性。 校运会图片 阅读材料回答问题：6月28日,巴西人进军世青赛决赛的梦想,在阿根廷人快如闪电般的进攻面前破灭了.在这场南美双雄年轻球员的比拼中,巴西人个人主义的轻狂遭到了阿根廷人集体主义精神的重创.这绝对是一场教科书式的较量,阿根廷人用他们的胜利证明,在足球场上,“1个人”永远战胜不了“集体”。在6月的荷兰，我们也确实为巴西球员的才华横溢所陶醉，但遗憾的是，在脱离了集体的框架后，再美的个人演出都黯然失色，荷兰世青赛葬送了巴西少年的梦想，这是对绿茵场上个人主义思潮最好的鞭挞。 　　有个镜头是令人难忘的，当巴西队员带着失败退场时，他们没有相互间的安慰，他们看上去行同陌路，而就在他们的身边，阿根廷人相互簇拥，肩手相连，和巴西队员相比，阿根廷队向我们展示了一种团结起来的强大力量。 　　这段材料说明了什么？给我们什么启示？ 寓言的启示：一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世界。同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它，它也不听。一天，当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋，可是它刚一探头，风儿吹着，太阳也照射着，它消失了。回答：（1）“水滴和大海”这则寓言故事告诉我们那些道理？ （2）建立良好的班集体是全班同学的共同责任，为此请提出三条合理化的建议。 结合这则寓言故事说明个人与集体具有怎样的关系呢？ 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。 　　只有融入到团结的集体中，才能享受快乐； 　　只有融入到团结的集体中，才能获得成功； 　　只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。 阅读材料回答问题 复旦大学辩论队荣获新加坡“首届国际大学辩论会”冠军和最佳辩手奖，这是集体努力的结果。顾问王沪宁教授，领队兼教练俞吾金教授和思维辩论队员姜丰、季翔、严嘉、蒋昌建同学为夺魁立了大功。候补队员何小兰、张谦同学顾全大局，甘为人梯。参加领导小组组长张霭珠教授、副教练林尚立副教授、联络员张一华及专家知道团全体专家、教授对辩论队员进行专门辅导，国际政治系派了12名研究生为辩论对充当陪练队员，学校各部门、各单位都为辩论赛工作开绿灯。这一切。为参赛获胜提供了有力的保证，复旦的胜利是集体主义的胜利！ 复旦大学辩论队的胜利给我的启示是什么？ 活动：拍手游戏： 视频《三个和尚》 心灵感悟：个人离不开集体，个人只有在集体中，才能使自己的聪明才智得以充分发挥！只有融入到团结的集体中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。 [社会真情] 阅读课本80页材料：社会真情，回答问题： （1）地方政府为什么办“爱心超市”？ （2）同学们参加过爱心捐赠活动吗？谈谈自己的体会。 总结： 学生回答 学生回答：说明团结协作的重要