例解决问题解读.pptVIP

条件：1、有16个人来踢球 2、现在来了9人 3、我们队踢进了4个 问题： 还有几人没来？ 有16人来踢球，现在来了9人。 还有几人没来？（翻开书本20页） 你能把用文字表示的条件和问题，用画图的方式表示出来吗？ 三、运用新知，自主练习 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 条件：1、小明家有14只鸡 2、5只鸭 3、公鸡有6只 问题：母鸡有几只？ 小鸟来了10只，小猴来了9只。 小鸟和小猴一共来了多少只？ 10 + 9 = 19 条件： 1、布置教室需要12串 2、我已经做了5串 3、我已经做了6串 问题： 还差几串？ 1、小明从图书馆借了18本故事书和12本漫画书，还了9本漫画书，还有几本漫画书没有还？ 条件：1、小明从图书馆借了18本故事书 2、12本漫画书 3、还了9本漫画书 问题：还有几本漫画书没有还？ 12-9=3（本） 答：还有3本漫画书没有还。 2、小红妈妈买了16个苹果和14个菠萝，小红吃了7个苹果，还有多少个苹果？ 条件：1、小红妈妈买了16个苹果 2、14个菠萝 3、小红吃了7个苹果 问题：还有多少个苹果？ 16-7=9（个） 答：还有9个苹果 3、河边有17只鸭和15只鹅，游走了8只鹅，还剩下几只鹅？ 条件：1、河边有17只鸭 2、15只鹅 3、游走了8只鹅 问题：还剩下几只鹅？ 15-8=7（只） 答：还剩下7只鹅。 4、数学课上，第一组得了5颗星星，第二组得了7颗星星，第三组得了9颗星星，第一组和第三组一共得了多少颗星星？ 条件：1、第一组得了5颗星星 2、第二组得了7颗星星 3、第三组得了9颗星星 问题：第一组和第三组一共得了多少颗星星？ 5+9=14（颗） 答：第一组和第三组一共得了14颗星星。 5、花园里有14只蜜蜂和15只蝴蝶，飞走了6只蝴蝶，还剩几只蝴蝶？ 15-6=9（只） 答：还剩9只蝴蝶。 * * * * 20以内的退位减法 例5 解决问题 一、计算铺垫，导入新知 12－8＝ 11－2＝ 12－3＝ 13－4＝ 15－7＝ 12－6＝ 14－5＝ 13－7＝ 15－9＝ 12－4＝ 16－8＝ 13－6＝ 4 9 9 9 8 6 9 6 6 8 8 7 问题：能说说你是怎么计算的吗？ 二、学习新知，自主探究 （一）仔细观察，收集信息 问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？ 2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。） 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 二、学习新知，自主探究 （二）反馈监控，暴露资源 问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 画 算 16－9＝7（人） 追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用减法计算？ 口答：还有7人没来。 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。 小明家有14只鸡，公鸡有6只， 母鸡有几只？ 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 14 － 6 8 只 （3）这个算式什么意思？ 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。 条件： 1、两个小组一共有13人 2、我们组有6人 3、我们已经走了15分钟 问题：另一组有几人？ 两个小组一个有13人，我们组有6人，另一组有几人？ 三、运用新知，自主练习 2. 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （3）你想怎么解答？ （2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 13 － 6 7