高鸿业,宏观经济学,第二十章,演示文稿精要.ppt

普通高等教育“十一五”国际级规划教材 21世纪经济学系列教材 西方经济学 充分就业产量或潜在产量是在经济中现有资源被充分利用时所能生产的产量。 随着时间的推移，资源的可得性增加，使经济体能生产出更多的商品和劳务。 实际产量不总是处于其趋势水平，更经常地，产量围绕其趋势水平波动。 经济波动是无规律的，衰退并不是有规律地间隔发生，持续时间和程度也是不同的。 上图说明了随着时间的推移，国民收入的长期增长趋势和波动情况。 图中的蓝线表示了实际GDP的趋势过程。GDP的趋势过程表示经济中的所有资源都被充分利用所能生产的产量，也就是通常意义上的充分就业产量或潜在产量。 GDP的上升趋势表明经济中可以利用的资源增多了，譬如人口、资本、技术进步等。 图中的红线表示不同时期实际GDP的路径，从图中可以看出，经济中的实际产量总是处于不同的波动状态。 [资料] 美英的经济周期 中国经济的增长趋势图 经济增长也通常被定义为产量的增加；经济发展反映总体发展水平的综合性概念。 经济增长是一个“量”的概念，而经济发展较为宽泛，是一个复杂的“质”的概念。 经济增长是手段，经济发展是目的；经济增长是经济发展基础，经济发展是经济增长结果。 二、经济增长与经济发展的一些事实 经济增长的一些典型事实 一般说来，世界上大多数国家都经历了GDP和人均GDP的增长。但是各国在各个时期的经济增长速度和平稳程度各不相同。从现有的数据资料来分析，近代的经济增长有一种加速的趋势。例如。第一个实现工业革命的英国在1780年至1838年间用了58年时间使得国民总产值翻了一番，美国在1839年至1888年间用了47年时间完成了国民总产值翻一番，日本从1885年到1919年用了34年时间，使其国民生产总值翻番，而中国则在1977年至1987年之间仅用了10年时间就使得国民生产总值翻番。这些例子表明，一个国家如果有能力使其经济持续高速增长．是有可能由穷国变为富国的。 下表给出了1997年世界上12个人口最多的国家的人均收入情况。 （单位：美元） 三、经济增长的基本问题 涉及经济增长有三个基本问题 1.为什么一些国家如此富裕，而另一些国家那么穷？ 2.什么是影响经济增长的因素？ 3.怎样理解一些国家和地区的增长奇迹？ 四、研究经济增长问题的方法 在宏观经济学中，对经济增长和经济发展此类问题的解答有两种互为补充的分析方法。 一种是增长理论，它把增长过程中要素供给、技术进步、储蓄和投资的互动关系模型化。 另一种是增长核算，它试图把产量增长的不同决定因素的贡献程度数量化。 全要素生产率又称为“索罗余值”，最早是由美国经济学家罗伯特.索罗（Robert M.Solow）提出，是衡量单位总投入的总产量的生产率指标。全要素生产率的增长率常常被视为科技进步的指标，来源包括技术进步、组织创新、专业化和生产创新等。 分别为劳动和资本的收益，从而 表达式 就是劳动收益在产出中所占的份额，简称 劳动份额，并记其为α。 表达式 就是资本收益在产出中所占的份额，简称资本份额，并记其为β。 因此，上述方程可以改写为 即：产出增长=(劳动份额×劳动增长)+(资本份额×资本增长)+技术进步。 三、增长的经验估算 表中的数据显示，从1950年到1996年，美国实际增长平均为每年3.2%，其中的0.9%来自于资本存量的增加，1.2%是由于劳动投入的增加，而1.1%是由于全要素生产率的提高。 丹尼森的经济增长因素分析 对美国经济增长因素的分析(1929-1982年) 丹尼森的经济增长因素分析 因此：丹尼森分析目的：通过量的测度，把产量增长率按照各个增长因素所做的贡献，分配到各个增长因素上去，分配结果用来比较长期经济增长中各个因素的相对重要性。 结论：知识进展是发达资本主义国家最重要的增长因素 丹尼森的贡献主要在于把“技术进步”这一增长源泉进行了分解：从劳动投入增长中分解出了就业人数增长和劳动素质提高，从全要素生产率的提高中分解出了资源配置改善、规模经济和知识进展。 二、经济周期的特征 经济周期