分离规律实验.ppt

现 象 一、杂交实验，发现问题 假 说 （解释） 二、提出假说，解释现象 验 证 三、设计实验，验证假说 理 论 四、归纳综合，总结规律 严密的假说演绎 紫花♀ 白花♂ P × 紫花 F1 × F2 紫花 白花 显性性状 隐性性状 性状分离 3 ： 1 为什么子一代中只表现紫花，而不表现白花？ 你觉得它们的后代有几种可能？ 另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？ 你能想办法证明是永远消失了还是暂时隐藏起来了吗？ 一、杂交试验，发现问题 748 261 性状类概念：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离 性状： 生物体的形态特征和生理特征的总和。 如：豌豆花的颜色 相对性状：同种生物的 性状的 表现类型。 如：豌豆的红花与白花 显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交__中显现出来的性状。 如：纯种紫花与白花杂交， F1全部为紫花， 则紫花为显性性状，白花为隐性性状。 隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交___中未显现出来的性状。 性状分离：杂种自交后代中，同时显现出 和 的现象。 如：紫花自交后代有紫花也有白花。 同一 不同 F1 F1 隐性 显性 ①为什么在杂种子一代只表现出显性性状？ ②为什么在杂种子二代中出现了性状分离？ ③为什么有一定的分离比（3：1）？ 现象 假说 验证 理论 一、杂交试验，发现问题 那又如何解释实验现象呢？ 一对相对性状的遗传实验作出的假设： 显性基因 隐性基因 显性性状 隐性性状 遗传因子 （基因） ①性状 ②体细胞中基因是成对存在的； ③形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入配子； ⑤子一代形成配子时，遗传因子相互分开， 随配子遗传后代。 ⑥观察子代样本数目足够多 现象 假说 验证 理论 基因类概念．等位基因、显性基因、隐性基因 显性基因：控制 性状的基因，用大写字母表示。 如：A、B 隐性基因：控制 性状的基因，用小写字母表示。 如: a、b 等位基因：位于一对 的 上，能控制一对 的基因。 如图：A与a、D与d为等位基因 则A与B、A与d为非等位基因 BB为相同基因 同源染色体 同一位置 相对性状 ② ④ ① ③ A B B c d D c a 显性 隐性 二、提出假说，解释现象 紫花 × 白花 F1： P： 紫花 × F2： C c 配子： CC cc Cc C c C c CC Cc Cc cc 紫花 紫花 紫花 白花 雌配子 雄配子 F2基因型比例： CC:Cc:cc=1:2:1 现象 假说 验证 理论 F2表现型比例： 紫花：白花=3:1 705 224 个体类概念．表现型、基因型、纯合体、杂合体 表现性：遗传学上把生物个体表现的性状叫做表现型。例如：人的白化病和正常肤色等 基因型：与生物个体表现型有关的基因组成叫做基因型。例如：白化病的基因型是aa,正常肤色的基因型是AA和Aa 纯合体：由 的配子结合成的合子发育成的个体。 如：BB、cc 杂合体：由 的配子结合成的合子发育成的个体。 如：Aa、Dd 基因相同 基因不同 三、设计实验，验证假说 测交: F1与隐性个体相交 F1的体细胞内的两个不同基因是否各自独立、互不干扰， F1是否可以产生比例相同的两种不同类型的配子？ 紫花（Cc） × 白花(cc) 测交后代: 紫花 白花 C___ C 配子: c c C c 85 81 测交后代的表现型及其比例，可反映F1所产生的配子类型及其比例。 现象 假说 验证 理论 c 基因型： Cc:cc=1:1 表现型： 紫花:白花=1:1 交配类概念．杂交、自交、测交 杂交:是指基因型不同的生物体之间相互 的过程。 自交：是指基因型相同的生物体之间相互 的过程，即植物体 或单性花的同株受粉过程和基因型相同的动物之间的交配。