贵州大学生态学一级学科博士培养方案(2014年5月24日,定稿)解析.docVIP

PAGE  PAGE 13 贵州大学林学院 《生态学0713》 博士 培养方案 二O一四年五月 生态学（0713）博士学位研究生培养方案 生态学的主要任务是研究生物与其生存环境的相互关系，重点探讨环境对生物的影响，生物对环境的适应以及两者协同进化的规律。学科泊核心理论是，自然界中的任何生物间及其生物的集合间与其周围环境存在相互依存、相互制约、协同进化的关系并形成结构和功能相协调的各类生态体系。目前，生态学仍处于新理论不断创新和发展中， 如生物多样性与生态系统稳定性理论、复合种群理论、物质多级与循环利用理论等都对本学科乃至相关学科具有指导作用。生态学的理论基础具有进化观、整体观、系统观、层次观的显著特点。 生态学的研究方法主要分为三大类：一是原地观测，指在自然界原生境对生物与环境关系进行考察??包括野外考察、定位长期观测和原地实验等不同方法。二是受控实验，在摸拟自然生态系统的受控生态实验系统中研究单项或多项因子相互作用，及其对种群或群落影响的方法技术。三是生态学的综合方法，指对原地观测或受近代生态系统实验的大量资料和数据进行综合归纳分析，表达各种变量之间存在的种种相互关系，反映客观生态规律性的方法技术。生态系统的复杂性和不确定性是其显著特征，因此该方法成为生态学研究中备受重视的方法。现代生态学在研究层次、研究手段和研究范围上都和传统生态学有了极大的进步，在研究的层次上，同时向宏观和微观两极深入发展；在研究的手段和方法上，采用先进的仪器和丰富的研究手段可谓是日新月异；在研究领域和应用的范围上，正从揭示和协调种种生命与自然环境的关系，扩大到人类社会健康发展和各个领域。 一、学科名称 学科及代码：生态学(0713) 所属学院：林学院 二、培养目标 生态学博士研究生（以下简称研究生）培养的总目标是：培养符合我国经济社会发展与现代生态学专业需要的具有生态学学科视野，能够从事生态科学、生态工程和生态管理工作的高级专业人才。具有严谨的工作态度，理论联系实际的作风，诚恳合作的求实创新精神。在生态学方面具有坚实理论基础，了解所从事研究方向的国内外发展动态，较宽的知识面、生产实践知识、较强的工作适应性。具有从事教学、科研和独立承担技术工作的能力。能够较熟练地掌握一门外国语。具有健康的体魄和良好的精神风貌。 三、培养要求 始终坚持教学与科研相结合，与经济建设相结合，按照“学会做人、学会学习、学会科研”的人才标准，培养适应于社会发展需要的、具有科研创新能力的、理论功底深厚、敢于挑战前沿、实际动手能力强的科学研究、应用技术与管理人才。具体要求： 1、较好地掌握中国特色社会主义理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有艰苦奋斗的作风。 2、具有求实创新精神和团结协作的团队精神，具有强烈的社会责任感、事业心和为科学事业献身的精神。 3、熟练掌握生态学理论、研究方法和技术，熟悉本学科专门领域的发展动态；具有能独立从事与生态学相关的研究能力和学科视野，以及分析与解决问题的创新能力，能胜任高校或研究机构的生态学教学、科研或高层管理工作。 4、熟练掌握一门外语。 5、具有健康的体魄和良好的心理素质。 四、研究方向 方向1：生态科学 以亚热带常态地貌和喀斯特地貌自然生态系统为对象，探索生物与环境相互关系及相互作用基本规律，本方向设3个研究领域：（1）个体生态学：针对亚热带常态地貌和喀斯特地貌上的主要物种，研究生物种群在时间和空间上的变化规律，种内种间关系及其调节过程，种群对特定环境的适应对策及环境变化对种群行为的影响等规律。（2）群落生态学：研究亚热带天然林和人工林群落的类型、组成、结构、功能、分布与动态变化规律，群落结构与功能的关系及人工调控，群落物种多样性及其演变与调控。（3）生态系统生态学：开展亚热带陆地生态系统、湿地生态系统、水域生态系统结构和功能研究，特别喀斯特生态系统物流、能流、信息流特征与演变规律。 方向2：生态工程 生态工程是指以受到人类干扰、驯化、操控与设计的生态系统为对象，应用物质循环原理、能量流动原理、信息传递原理、系统论和控制论原理及系统工程方法对系统进行结构优化、功能调整和目标控制，本方向设2个研究领域：（1）恢复生态学：主要研究西南山区生态系统的退化与恢复过程，障碍因子、生物生态适应方式、适应途径等机理，重建的理论与技术，恢复评价与对策研究等。（2）环境生态学：主要研究西南山区人类活动引起的环境改变，生态体系结构与功能变化特征、机理和规律，环境效应，以及优化调控与技术。 方向3：生态管理 以自然-经济-社会复合生态系统为研究对象，探讨从制度、立法、经济、伦理、文化等角度对复合系统开展优化管理，推动生态文明建设和社会可持续发展，本方向设2个研究领域：（1）生态经济学：主