抗日山德育汇报材料2解析.docVIP

打造德育特色文化 为学生幸福成长奠基 ——连云港市抗日山小学德育汇报材料 抗日山小学，近几年始终把德育教育放在首位，坚持“文武兼修德耀人生”的办学理念，依托抗日山少年军校的创建，把学校德育孕育到学校工作的各个环节，从学校环境的打造到德育阵地的建设，从课程开发到特色活动的开展都蕴含着丰富的德育元素。下面我就学校的理念文化建设、制度文化建设、环境文化建设、课程文化建设、活动文化建设五个方面向各位领导作以汇报： 一、科学定位，提炼办学理念文化 我们学校地处革命老区，坐落在红色抗日山脚下，处在悠久的夹谷山脉中，夹谷山上有前国防部长迟浩田题词全国青少年国防教育基地，这里还有毛主席题词的红领巾水库、团中央命名共青团水库、全国妇联命名的妇联水库、夹谷山还有雷达兵常年驻守，夹谷山几十座山各有其独特的名字，每个名字后面都有一些感人的道德故事，散落在民间的可歌可泣的爱国故事、爱心故事、励志故事比比皆是。这些校外德育资源取之不尽。这是我们打造“文武兼修 德耀人生”特色文化的丰富资源。这里群众仍然保持革命老区精神，他们豁达包容的胸襟、坚韧不屈的毅力、执着勤俭的品格，这些良好的德育素养必然要传承下来。这是做好“德耀人生”特色文化打造的群众基础。这些年历任校长都在带领全师扎实做好德育工作，有一些好的德育工作经验，做好德育工作已经是大家的共识。现在确立“德耀人生”的特色文化打造工程是一件水到渠成的事，只是把以前的工作进行系统化、进行科学化、进行提升，上升到一种文化层面去经营。在此基础上我们不断提炼办学理念文化，为学校发展提供方向。我们确立了 【办学特色】　以“达德”文化为核心，创国防教育特色学校 【】【】【】【】【】【】【】【】【】 【】【】【】 1、建章立制，规范行为 “没有规矩，不成方圆”，要办好一所现代化的、高质量的学校，健全的管理制度是必备的条件。我校先后制定了《抗日山小学教职工请销假制度》》、《抗日山小学绩效工资发放制度》、《抗日山小学班主任考核制度》、《抗日山小学教职工评优评先制度》，《德育教育评价制度》以制度约束、引领教师，让学校成为教师、学生的精神家园。效果也是显著的，自从制度出台以来，学校的教干率先垂范，来到教师的前头，走在教师的后头，广大教师总是来在学生的前面，走在学生的后面，形成了一种严谨、有序、积极奋发的教学环境，得到了家长和社会的广泛赞誉。 2、树立典型，争做标兵 百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。为了加强师德师风建设，打造一支师德高尚、诲人不倦的教师队伍，我校于5月11日召开了的师德报告会和“师德标兵”表彰大会。大会表彰了我校的8名师德标兵，我校以此为契机，每年都召开一次师德表彰大会，每年的十月都组织老教师座谈会和青年教师的师德演讲比赛，很好的激发了广大教师的从教热情，同时，也掀起了教师学模范争做标兵的热潮。至此，我校共有区级师德模范8名，市师德模范2名，今年我校刘成普被评为连云港市“最美乡村教师”。 3、撰写教育故事，提升觉悟 通过开展“师德师风演讲比赛”、“我的教育故事”评选、“教育格言”凝炼等一系列活动。老师把自己的“教育故事”记叙下来，用自己对教育的躬行认知去撰写“教育格言”和“美德十条”，不能不说这是一种不错的方法,我校的师德校本教材《抗日山小学的故事》得到了我区教育局局长的题词。教师用独特的方式去寻找属于教师们自己的精神家园，既是自我提高的过程，也是互相渐染的推进。 4.编写教师手册，自律共勉 通过教师誓言的征集，形成了教师誓词，教师在誓词面前庄严宣誓，让教师始终自律、共勉。《教师手册》中包含过家的各项教育法规、我校的各校制度、教师礼仪、习主席的四好教师标准、家长、学生心中的好老师标准及学校的校训、三风。从而对师德产生共鸣，以高尚的师德走进孩子的世界，让教育充满大爱。 三、优化环境 营造潜移默化的德育氛围 “人可以创造环境，同样环境也可以也改造人”，校园环境对学生的教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然会产生巨大的影响。学校的环境文化包括班级文化、墙壁、走廊文化，阵地文化，精神文化。 班级文化，我校每次布置班级文化之前都要召开班主任会，进行培训指导，让班主任教师明白班级文化的核心和要素，然后进行布置、检查、评比，在评比中我们不仅考察班级的美化方面，更重要的是考察班风、学风，学生的行为习惯等。 墙壁、走廊文化，我校在主干道两侧的山墙上布置了学校的办学理念、社会主义核心价值观、学校的节日文化示意图、校歌、师生誓词、小学生守则等。目的是让学生在耳濡目染中接受德育教育，从而内化成行为习惯。学校在盛德大道东侧山墙上布置了国防教育的喷绘，教育学生要弘扬革命精神，要树立国防意识。在