感恩花艺教案解析.doc

张家港市青少年社会实践基地 综合实践活动教案 课题 感恩花艺 —纸藤花制作 年　级 五年级 主备人 顾雪萍 设计思想 感恩是种美德，感恩是种智慧，感恩是种不求回报的爱心投资，让学生试着用一颗感恩的心体会,会发现不一样的人生。健康的心态积极的人生观教师：同学们说的都非常好，我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。 教师：现在是春天，各种鲜花竞相开放，妆点着大自然，美化我们的生活，但是鲜花易凋零，所以今天我们就来制作一种纸质的花，把大自然的这份美丽长时间的保留住。这种花名字叫纸藤花。希望同学们接下来能认真听老师讲解，相信每位同学都可以成功创作出一份独一无二的纸藤花，既保留住了大自然的美丽，又可以作为礼物赠送给你们想要感恩的人。今天我们活动的主题就叫感恩花艺。 活动过程 （1）播放视频，欣赏纸藤花作品。 教师：请同学们谈谈观看视频后的感受。 学生自由发言。 教师：确实是纸藤花形象逼真，惟妙惟肖。相信同学们都跃跃欲试的想学习制作了。 （2）了解制作纸藤花的材料、工具 教师：请每组同学仔细观察桌上纸藤花样品，讨论需要哪些材料？ 学生以小组形式讨论，派代表发言。 教师：各色纸藤（教师剪一段纸藤展示），展开抹平后发现是有纹路的，使花比较逼真。绿色纸藤一般是用来做叶子的，其他红色、黄色等一般是用来做花瓣的；花杆；花蕊；叶脉绿铁丝（细心的同学发现了，花瓣和叶子中隐藏着细铁丝，所以使花瓣和叶片看上去有很强的立体感）。 教师：请各小组查看每组桌上盒子中的工具（尖嘴钳、剪刀、固体胶、绿胶带），讨论每种工具的用法以及安全注意事项。 学生以小组形式讨论交流。 教师：哪种工具大多数同学没有使用过，不会使用？ 学生回答：尖嘴钳 教师：请会使用尖嘴钳的同学向大家演示讲解。 学生边演示边讲解：尖嘴钳的后部用来扭动剪断细铁丝，前部是对细铁丝整形用的。 （3）纸藤花的制作步骤 教师：我们了解了制作纸藤花的材料、工具，接下来老师要教同学们制作的方法。请同学们看看每组桌上的样品，看出来是什么花吗？（学生异口同声回答百合花）知道百合花的花语吗？（学生回答，代表顺利、心想成、祝福、高贵、清纯→ 固定花蕊→ 组合→整形，这样一朵百合花在我们心目中就形成了。 1. 制作花瓣、叶子 教师：仔细观察百合花有几个花瓣、大小？ 学生：内圈3个小花瓣、外圈3个大花瓣。 教师：花瓣、花叶如何做？出示模板。小组讨论如何利用模板剪出花瓣、叶子。 学生：用模板量出需要纸藤的长度，用剪刀剪下。将模板按在展开的纸藤上，用铅笔画下轮廓。 教师：如何提高效率，同时得到若干花瓣、叶子？怎样省材？ 学生思考发言。 课件展示： 教师： 花瓣、叶子中有茎，为达到仿真、立体效果，如何使细铁丝放入？ 学生思考，发言。 课件展示： 粘 教师：注意细铁丝2端的长度。注意2片花瓣或叶子重合粘好后，并不能百分百重合，需要做什么细微的工作？（学生回答：边缘修剪） 2. 固定花蕊（播放视频） 3. 组合 教师：请同学们思考组合的先后顺序。 学生思考，发言。 教师：在花蕊四周先固定内花瓣、然后固定外花瓣，最后固定叶子。遵循从内到外、从上到下的顺序。 播放视频，注意视频中绿胶带从花瓣哪个位置开始缠绕。 结合课件图片讲解： 整形 可以是花瓣的整形，也可以对花杆（内含铁丝）的整形，这一步骤正是发挥同学们创新精神的机会。开动你们智慧的大脑，灵巧的双手轻轻将铁丝扭动一下，美丽的花就可以坐在桌子上了。当然铁丝的造型是随意的，方的、圆的、三角形等都可以。 创新拓展 以上是百合花的制作方法，同学们可以进行创新拓展，给学生基本和百合制作手法差不多的花类，让学生自己去选择，进一步的增加学生的做花激情。如我们熟悉的雏菊、圣诞红、剑兰，蝴蝶兰等。教师先让学生观察这些花的作品，说说看你们觉的这些花是怎么做出来的，和百合花的做法有何异同之处？教师总结，体检“妙手生花”的乐趣。 （五）学生实践，教师巡视指导 （六）学生作品展示、评价 学生作品展示 学生自评 学生互评 颁发奖状、谈获奖感言 活动总结、拓展延伸 其实纸藤除了可以做花，还可以制成笔筒、花瓶、帽子、花篮等，非常的美观实用，同学家里如果没有纸藤，同学们可以用废报纸卷成纸藤的样子来制作。（实物展示） 一直以来鲜 今天每位同学都制作了一朵纸藤花，都想送给自己想要感恩的人，采访几位学生想要送给谁，表达什么谢意？（学生发言）不知同学们是否知道送花也是很有学问的，每种花都有花语，一旦送不好，这种看似充满温情的举止，可能达到的是相反的效果，种类不同，颜色不