高中化学物质颜色总结概述.docVIP

[转] 【化学】高中化学物质颜色总结（多看看考试不吃亏） （一）红色：Fe(SCN)3(红色)；Cu2O(砖红色)；Fe2O3(红棕色)；红磷（红棕色）；液溴（深红棕色）；Fe(OH)3(红褐色)；Cu（紫红色）；溴蒸气、NO2（红棕色）；品红溶液（红色）；在空气中久置的苯酚（粉红）；石蕊在酸性溶液中（红色）；酚酞在碱性溶液中（红色）。 （二）棕色；FeCl3固体(棕黄色)；CuCl2固体（棕色）。 （三）紫色：石蕊在中性溶液中（紫色）；Fe3+与苯酚反应产物（紫色）；I2(紫黑色)；KMnO4固体（紫黑色）；MnO4(紫红色)；固态O3（紫黑色）；钾的焰色反应（紫色）；I2蒸气、I2在非极性溶剂中（紫色）。 （四）蓝色：Cu(OH)2、CuSO4·5H2O、Cu2+在水溶液中（蓝色）；石蕊在碱性溶液中（蓝色）；硫、氢气、甲烷、乙醇在空气中燃烧（火焰淡蓝色）；一氧化碳在空气中燃烧（蓝色火焰）；淀粉遇I2变蓝色；Co2O3(蓝色)；O2（液态——淡蓝色）；*Cu(OH)2溶于多羟基化合物（如甘油、葡萄糖等）对水溶液中（绛蓝色）；O3（气态——淡蓝色；液态——深蓝色；固体——紫黑色）。 （五）橙色：溴水；黄色：Agl（黄色）；AgBr(淡黄色)；Ag3PO4(黄色)；Na2O2(淡黄色)；S（黄色）；FeS2(黄色)；工业浓盐酸（黄色）（含有Fe3+）；FeCl3固体（棕黄色）；Fe3+的水溶液（黄色）；硝基苯（黄色）（溶有NO2）；Na的焰色反应（黄色）；TNT（淡黄色针状）；I2的水溶液（黄色）；久置的KI溶液（黄色）（被氧化为I2）；碘酒（黄褐色）；久置的浓硝酸（黄色）（溶有分解生成的NO2）；浓硝酸粘到皮肤上（天然蛋白质）（显黄色） ?北大清华状元笔记（衡水毕业生）高考手写笔记2013年5月上旬正式登场，适合2014年高考生使用，敬请期待！如果你想了解必威体育精装版高考动态，敬请关注“高考直通车认证空间”腾讯微博@gaokaoge、微信每日为您推送必威体育精装版高考资讯。? （六）黑色：FeO；Fe3O4；FeS；CuO；CuS；Cu2S；MnO2；C粉；Ag2S；Ag2O；PbS。AgCl，AgBr，Agl，AgNO3光照分解变黑。 （七）白色：绝大多数固体物质为白色，AgCl；Ag2CO3；Ag2SO3；BaSO4；BaCO3；Ba3(PO4)2；BaHPO4；CaO；Ca(OH)2；CaCO3；MgO；Mg(OH)2；MgCO3；Fe(OH)2；AgOH；PCl5；三溴苯酚；无水CuSO4；铵盐（白色固体或无色晶体）；Fe(OH)2沉淀在空气中的现象；白色→（迅速）灰绿色→（最终）红褐色；pH试纸；干燥时呈黄色；中性时呈淡绿色；酸性时呈红色，酸性越强，红色越深；碱性时呈蓝色，碱性越强，蓝色越深。 留影童年”综合实践与作文教学的整合活动 作者：刘艳丽????文章来源：河北唐山丰润区光华道小学????点击数：78????更新时间：2012-6-22 临近毕业，学生们想组织一次告别母校、告别童年的活动。并且，他们还想把语文教材的最后一个习作即用书信的形式来表达离别之情和这次活动整合在一起搞。他们这种整合意识和自主实践意识都得益于我校承担的教育部立项课题《综合实践活动与作文教学的整合》的实验研究，在这一创新式的学科整合中，学生们的综合实践能力以及写作技能都得到了不同程度的提升。那么，怎样指导学生在综合实践活动中在童年上做足文章，使孩子们在心灵深处感悟童年、留影童年呢？在师生的共同商议下，我们决定开展以“留影童年”为主题的综合实践与作文教学的整合活动。 二、活动目标： 知识与技能： 在实践活动中，学习运用语文、科学、音乐等各学科知识的整合，全面提高学生的竞争、合作、创新等综合能力。 过程与方法： 让学生亲身经历搜集、整理、创编资料等过程，尝试运用自主探究、动手操作等方法，回首多彩的童年岁月，留住美好的童年时光。 情感、态度、价值观： 通过综合实践活动的有效实施，激发学生对童年生活的无比留恋之情，从而培养正确的人生观和价值观。 三、活动的步骤及指导策略： （一）确立子课题，共商方案： １谈话激趣，直入主题。 ①谈话激趣，交流互动。 师：同学们，这学期，我们就要毕业了，天真、快乐的童年生活也意味着即将结束了。清代诗人袁枚曾有诗云：“葛岭花开二月天，有人来往说神仙。老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。”它生动的告诉我们，在他的眼中，童年生活不神仙生活还美。的确，童年，是我们每个人一生中最美好的一段回忆。在即将告别童年的时候，打开记忆的闸门，萦绕在你脑海中的，是童年生活中的什么呢？ 生独立思考后，全班交流。 ②动笔书写，品味童年。 生各自动笔书写出自己童年生活中最留恋的人、最难忘的事、最喜欢的景、最珍贵的物、最喜欢的书、最爱唱的