凤冈四小三年级音乐上册备课教案(框架式)概述.docVIP

凤冈四小三年级音乐上册备课教案 (2014_2015学年度第一学期) 备课老师 伍光荣 上课时间 教学课题 第一单元 我的朋友Do Re Mi 动态修改 教学目标： 聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉“音乐友”。 1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。 重点、难点： 活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。 教学方法：教唱法、练习法 教学课时： 3课时 教学准备： 教学过程： 第 一 课 时 一、情景定向导学激趣 1、动一动 ?学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） ? 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ ? 听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。 3、议一议（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ ?? 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 4、演一演（参与表演、加深体会） ? 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do? re? mi? fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互评价 ??? 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。 二、感受探索自主学习 1、小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。 ??? 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习 1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 3）分男生、女生进行演唱 3、表演与创作? ?? 请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到 感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏 （把学过?????????????? 节奏，用五个小兄弟来代替，把4、7小兄弟去掉。教师伴奏，学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有低，谱成一支曲”，唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再唱一唱） 4、歌曲拓展编创活动 师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友， 是谁呀？（白雪公主） 师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ （讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人） 5、歌表演？ ??? 结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。（进行互相评价，鼓励不同的表演方式。 三、首尾呼应深化主题 ?1、师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌呢！只不过我们平时没有留意而已，同学们看这是什么？（出示八只空玻璃杯）怎样能使它们发出高低不同的声音呢？ 2、师：请小乐队上场，为我们演奏今天欣赏的美国影片〈音乐之声〉里的插曲（Do---? Re---Mi? )。演奏的乐器就是玻璃杯，想，一想它们为什么会发出高低不同的声音呢？ 3、师：多么美妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯发出了这么美妙的声音。有一个建议：课后请你们尝试一下自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会，一定很开心！ 四、小结 第 二 课 时 一、音乐欣赏《小白船》。 1．欣赏前，通过朗读歌词和讲故事，介绍“中秋节”赏月风俗导入，并结合书中插图，让学生初步感受、了解乐曲内容。 2．第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。 3．第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、划船等)表现乐曲的速度、力度并想象歌曲，表现的美好意境。 4．用线