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教师继续教育审美100分.doc
模块四测验?? 总分:100分 答题情况:共(50题)对(50题)错(0题) 得分:100 分 第 1 题 ?? (2 分)
作为教师必需具备较高的审美素质,教师的生活除了紧张、辛勤之外更该是极富情趣的,教师应具有情趣美。
对
错
第 2 题 ?? (2 分)
仪态是一种“无声的语言”。
对
错
第 3 题 ?? (2 分)
情趣即情调趣味,是一个人追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理,是对生活中美好事物的感受和体验。
对
错
第 4 题 ?? (2 分)
审美素质的提高与德、智、体的全面发展之间是相互联系、相互促进的关系。
对
错
第 5 题 ?? (2 分)
礼仪的实质内容,就是调节、修饰的作用。
对
错
第 6 题 ?? (2 分)
教师美为学生树立真、善、美的模仿典范,发挥加强师生沟通、优化教学效果的功能。
对
错
第 7 题 ?? (2 分)
高雅情趣是衡量一个人审美素质高低的重要标志,同时它更可以给我们的生活带来科学、文明、健康、向上的精神享受。
对
错
第 8 题 ?? (2 分)
有人说琴棋书画才是高雅情趣,是高水平审美素质的表现,那些花鸟鱼虫只能算是民间爱好。
对
错
第 9 题 ?? (2 分)
公关意识、礼仪意识是提高教师审美素质的两个重要意识。
对
错
第 10 题 ?? (2 分)
形象的评价是主观的,是本人的自我感觉。
对
错
第 11 题 ?? (2 分)
仪表美就是指一个人的外表美。
对
错
第 12 题 ?? (2 分)
要想使生活富有情趣,使人审美素质提高,必须具有一定经济基础。
对
错
第 13 题 ?? (2 分)
审美能力的高低是衡量教师审美素质高低的最主要标准。
对
错
第 14 题 ?? (2 分)
教师的审美修养,就是指教师的艺术修养。
对
错
第 15 题 ?? (2 分)
色彩纯度越高,给人感觉越硬。
对
错
第 16 题 ?? (2 分)
美的形式法则只对艺术创作起作用,对于课堂教学无益。
对
错
第 17 题 ?? (2 分)
科学美仅存在于科学研究的成果中,特别是科学理论和公式中。
对
错
第 18 题 ?? (2 分)
美学研究的问题是
A 人对现实的审美关系问题
B 美的规律的问题
C 美感问题
D 美的本质问题
第 19 题 ?? (2 分)
“宁可食无肉,不可居无竹”是古人的审美情趣表现,所以说只有摒弃富有,恪守勤俭才会具备审美素质。
对
错
第 20 题 ?? (2 分)
艺术家选取梅兰竹菊四君子作为艺术创作的母题,说明人对自然美的欣赏处于
A 联想阶段
B 认识阶段
C 畅神阶段
D 比德阶段
第 21 题 ?? (2 分)
下列属于人的内在美的因素包括( )等方面。
A 生活情趣
B 言谈举止
C 人生理想
D 道德情操
第 22 题 ?? (2 分)
教育美的最主要内容是
A 教育对象美
B 教育环境美
C 教育过程美
D 教师美
第 23 题 ?? (2 分)
艺术美是
A 偏重于形式的
B 偏重于内容的
C 内容与形式的高度统一
D 不依赖于形式或内容的
第 24 题 ?? (2 分)
教师人格美的主要因素是( )。
A 教师的世界观
B 教师的个性
C 教师的品格
D 教师的气质
第 25 题 ?? (2 分)
西装产生于欧洲,已有150多年的历史,传入我国的时期是:
A 民国
B 明朝
C 清朝末年
D 清朝中期
第 26 题 ?? (2 分)
一般会议中语速应保持中等语速,十分钟的发言稿应控制在( )字左右。
A 1500
B 2000
C 2500
D 3000
第 27 题 ?? (2 分)
要培养情趣美,就要培养高尚的情感、乐观的生活态度;增强好奇心、培养探究欲望;还要
A 坚持锻炼,保证身体健
B 注意积累,在实践中摸索
C 拓宽视野,培养广泛兴趣
D 勤俭节约,有持久的经济保障
第 28 题 ?? (2 分)
红军二万五千里长征中毛泽东赋诗一首:“红军不怕远征难,万水千山只等闲;……更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”这说明毛泽东同志有
A 强烈的好奇心
B 极高的文学底蕴与高雅的审美情趣
C 丰富的生活阅历
D 乐观的生活态度
第 29 题 ?? (2 分)
避免生活情趣低级、庸俗,使自己具有高雅情趣,我们不应以物质标准来衡量,还要
A 加强学习认清什么是低级庸俗
B 严格坚守情趣美的本质
C 坚持自己的情趣爱好不动摇
D 清醒把握情趣美的尺度
第 30 题 ?? (2 分)
教育美的核心问题是( )。
A 教学美
B 教师美
C 学生美
D 学科美
第 31 题 ?? (2 分)
师爱有以下方面的表现( )
A 全力包容学生
B 尊重学生
C 了解理解学生
D 关心学生
第 32 题 ?? (2 分)
在交友中,彼此
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