一倍数应用题解读.ppt

* * * 1.借助数状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理地思考问题。 2.能用逆推的方法，培养解决实际问题的能力。 3.在解决实际问题的过程中，培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。 根据条件说说两个量之间的关系。 1.小丁丁步行到社区，小巧骑自行车到社区。小巧每小时行的路程是小丁丁的5倍。 = × 小巧的速度 小丁丁的速度 5 × 2.到了社区放映室，发现男孩子的人数比女孩子 的3倍少7人。 = － 男孩子的人数 女孩子的人数 3 7 学校有教师40人,学生比教师人数的10倍多18人,学生多少人？ 45 × 10+18=418（人） 人民路小学有教师45人,学生比教师人数的21倍少21人,学生多少人？ 40 × 11-22=418（人） 在寒假中，同学们要参加社区活动，观看大型电视纪录片《故宫》。 探究一 探究二 探究一 故宫的面积约是72万平方米，比上海人民广场面积的5倍还多2万平方米。上海人民广场的面积约是多少万平方米呢？ 故宫的面积与上海人民广场的面积之间存在着怎样的大小关系？你是从哪个条件知道的？ 比上海人 民广场面积的5倍还多2万平方米。 故宫的面积=人民广场的面积×5＋2 探究一 探究二 方法一 故宫的面积约是72万平方米，比上海人民广场面积的5倍还多2万平方米。上海人民广场的面积约是多少万平方米呢？ 比上海人民广 场面积的5倍还多2万平方米。 5 ？ × 2 ＋ 72 (72－2)÷5 =70÷5 =14（万平方米） 为什么要先减2？ 答：上海人民广场的面积约是14万平方米。 方法二 故宫的面积约是72万平方米，比上海人民广场面积的5倍还多2万平方米。上海人民广场的面积约是多少万平方米呢？ 比上海人民广 场面积的5倍还多2万平方米。 72万平方米 ？万平方米 多2万平方米 上海人民广场 故宫 (72－2)÷5 =70÷5 =14（万平方米） 答：上海人民广场的面积约是14万平方米。 表示什么？ 探究二 探究一 探究二 故宫的面积约是72万平方米，比上海人民广场面积的6倍少12万平方米。上海人民广场的面积约是多少万平方米？ 这里故宫的面积与上海人民广场的面积之间又存在着怎样的关系呢？ 故宫的面积=人民广场的面积×6－12 比上海人 民广场面积的6倍少12万平方米。 故宫的面积约是72万平方米，比上海人民广场面积的6倍少12万平方米。上海人民广场的面积约是多少万平方米？ 比上海人 民广场面积的6倍少12万平方米。 6 ？ × 12 － 72 (72＋12)÷6 =84÷5 =14（万平方米） 表示什么？ 答：上海人民广场的面积约是14万平方米。 故宫的面积约是72万平方米，比上海人民广场面积的6倍少12万平方米。上海人民广场的面积约是多少万平方米？ 比上海人 民广场面积的6倍少12万平方米。 72万平方米 ？万平方米 少12万平方米 上海人民广场 故宫 (72＋12)÷6 =84÷5 =14（万平方米） 答：上海人民广场的面积约是14万平方米。 探究二 两道题之间有什么相同点和不同点？ 要解决这类应用题，可以用逆推的方法先求出几倍数，再求一倍数。 探究一 探究二 （1）足球的个数是篮球的3倍 （2）熊猫比猴子的4倍还重20千克 （3）甲数比乙数的5倍少17 一、说出题中的几倍数和一倍数 31只 ？只 多3只 鹦鹉 松鼠 蜜蜂 蝴蝶 二、看图编题，只列式不计算 （31－3）÷4 43只 ？只 少13只 （43＋13）÷4 * * * * *