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高等数学教学思路的分析和探究 　　摘要：随着科学技术的飞速发展和人们生活水平的不断提高，当下人们逐渐对教育事业的改革重视起来。高等数学教学是我国高等学校教育课程中的主修课程，其在一定程度上影响着学生智力开发及综合素质的提高，高等数学教学质量的好坏关系着学校以及学生自身的发展。 　　关键词：高等数学教学；教学思路；分析和探究 　　众所周知，当前我国高等教育正在不断的发展和完善着，并在此过程中有着质的转变，形成了较为具体的学科知识和实践能力以及综合素质三者合一的全面高等教学质量观。本文对高等数学教学思路以及教学方法进行详细阐述，希望为提高高等数学教学质量贡献出微薄之力。 　　一.在进行高等数学教学中认识到趣味性教学的重要性 　　高等数学教学是高等教育课程中的重点教学项目，高等数学教学质量的好坏在一定程度上影响着高等院校教学质量的好坏。一般而言，学生能否学好数学以及喜欢上数学这门学科，最重要的还是在与学生学习数学的兴趣和积极性，因为较为端正的学习态度和相对明确的数学学习目的是顺利进行高等数学教学的良好基础，但是在此过程中，我们不能以一味提高学习成绩为主进行高等数学教学，正确的做法是应该将高等数学教材和院校学生实际情况进行有机结合，进行有目的性的高等数学课程教学，使学生在接受高等数学教学的过程中深刻的认识到数学知识中的人文主义精神以及数学学科的实用性和生动性等，这就会帮助学生树立较为明确的学习目的，并在提高学生学习高等数学学习兴趣的同时也会使学生爱上数学这门学科。需要提到的一点是，教师在进行高等数学教学时，应该举一些与实际相关的一些例子，使这些高等数学教学实例更加贴近实际生活，这样的高等数学教学方法不仅使学生能够具备解决与实际相关的一些难题，还能够相应的提高学生学习高等数学的学习兴趣。 　　二.在高等数学教学的过程中充分认识到思想性教学的重要性 　　广义而言，高等数学教学的主要目的不仅仅是培养专业性数学人才上，其在工具、知识以及语言知识汇总的基础上同时也展现出了学科本身的思维模式性和学科文化性，那么这就要求着我们要在进行高等数学教学的过程中不仅要以传授高等数学知识为主要教学目标，更为重要的是应该将高等数学学生科思想和相应学习方法以及科学精神传授给学生，并在此基础上培养学生学习能力，使学生在分析数学问题和解决数学问题上的能力有一个稳步提升，结合创新精神与创新能力更是当前高等数学教学思想性教育中的教学核心理念。众所周知，教学理论的传达以及数学课本知识的普及可能会在短时间内被学生淡忘，但是高等数学的相关教学思想和教学理念以及学科精神却能够长期存留在学生心中，只有真正领悟到高等数学中的教学思想和教育精神所在，其才能在一定程度上提高学生的动手实践能力以及综合素质。需要注意的是，我们在进行高等数学教学思路分析和研究的过程中，高等数学教师应该以及具体科学知识为基本教学载体，将课本之外的数学知识以及相关的学习方法和学习思维等向学生传达，在注重知识发展的同时使学生既能够掌握高等数学概念和高等数学方法以及学习结论等，才能使学生真正领悟到高等数学教学中的教学真谛以致达到素质教育的真正目的。 　　三.充分认识到哲理性数学教育在高等数学教学中的重要性 　　运用哲理性思想教学法进行高等数学教学的重要性不言而喻，在运动思想法进行高等数学教学的过程中应该对所讲授高等数学概念以及相应方法运用辨证数学思想进行详细阐述，因为高等数学教学中会运用到唯物辩证教学法，这就会在一定程度上解决掉直线曲线、均匀不等以及局部整体和静止运动等方面上的教学策略问题，与此同时，上述高等数学教学中的矛盾问题会在一定条件下进行相互转换，所以我们应该在揭示其实际知识背景的基础上对数学知识内涵及其中的知识辨证性质进行分析，我们只有运用唯物辨证法进行相关高等数学课程教学，其才能在对深刻知识高度认知的同时提升学生自身辨证唯物主义认知。还需要注意的是，高等学校教师应该自觉树立唯物辨证法的教学指导思想和正确的教学观点以及教学立场等，在进行高等数学教学的过程中对学生进行较为实际的唯物辩证思想教学。使学生在正确对高等数学哲学思维进行认知的基础上提高学生的实践能力以及综合素质致使学生的世界观和人生观以及价值观都在一定程度上有所提升。 　　四、高等数学课程建设中的主要改革方式 　　我们应该建立较为明确的教学目标和树立正确的教学思想，之后在此基础上推出精品课程教学，将优秀教师队伍和优秀教学内容以及优秀数学教材统一结合，并且在进行高等数学教学的过程中体现学科知识的现代化和先进化以及科学化的教学特色。还需要注意的是，我们应该在进行精品课程主题推广中建立较为完善的教师发展机制，因为只有教师整体教学能力和教学素质的提高才能相对提升高等数学教学质量。教学资源建设主要包括教材建设和电子资源建设两方面，我们在