高校戏剧教育对大学生完美健全人格培养的影响.docVIP

高校戏剧教育对大学生完美健全人格培养的影响 　　【内容摘要】高校戏剧教育对培养大学生完美健全人格具有十分重要的影响。文章从高校戏剧教育对培养大学生完美健全人格的重要作用、主要路径、必要原则三方面，对高校戏剧教育对培养大学生完美健全人格的影响这一命题进行了研究与论述。对于高校的戏剧教育，可以提供理性思辨与教学实践的双重参照系。 　　【关键词】戏剧教育 人格培养 作用 路径 原则 　　一、高校戏剧教育对培养大学生完美健全人格的重要作用 　　高校戏剧教育对培养大学生完美健全人格的影响的第一个层面，是高校戏剧教育对培养大学生完美健全人格的重要作用。也就是说，重要影响首先体现在重要作用上，反过来讲，重要作用又是重要影响的主要体现。 　　这种重要作用，属于理性认识范畴，但其来源于高校戏剧教育实践，反过来又指导、影响高校戏剧教育实践。 　　这种重要作用，又可以细分为以下3个方面： 　　（一）戏剧教育的美育作用 　　高校戏剧教育属于艺术教育范畴，而艺术教育又是美育的核心，具有重要的美育作用。美育是关于审美和创造美的教育，即通过对艺术美、自然美、社会美的审美活动和理性的美学教育，“使人树立正确的审美观念，培养健康的审美趣味，提高对于美的欣赏力和创造力”。①美育可以“通过对艺术和美的追求，提高人的价值，达到个性的发展，实现人格的 　　完善”。② 　　（二）戏剧教育对培养全面发展人才的作用 　　艺术教育作为美育的核心，承担着培养全面发展人才的重要任务。所谓“全面发展”，是指培养德、智、体、美全面发展的复合型、创新型人才。早在18世纪，德国美学家席勒就在《美育书简》一书中指出：“有促进健康的教育，有促进认识的教育，有促进道德的教育，还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于，培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能和谐。”③教育部2002年7月25日颁布的《学校艺术教育规程》中也明确指出：“通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。”④ 　　（三）戏剧教育对提高心理素质的作用 　　作为美育核心的艺术教育，还有着提高人的心理素质的重要作用。从心理学上说，“人格”指的就是人的个性，这种个性又以人的心理素质为重要标志，是人的稳定的心理品质，又分为人格倾向性（需要、动机、兴趣、信念等）与人格心理特征（能力、气质、性格等）。前者决定人对现实的态度、趋向、选择；后者决定人的行为方式上的个性特征。二者有机结合，使人格成为一个整体结构。所谓“完美健全的人格”，在心理学上指的就是没有心理障碍和心理缺陷的人，是具有健康的心理结构、完美的心理机能的人。戏剧教育作为艺术教育的一种，正是可以起到这种重要作用。周恩来总理年轻时就在天津南开大学受到良好的戏剧教育，在校长张伯苓之弟张彭春任南开新剧团副团长时，积极参加了编剧、表演、布景等戏剧活动，他还撰写了戏剧论文《吾校新剧观》。这些戏剧活动，对于他完美健全人格的形成，具有不可小视的重要作用。 　　二、高校戏剧教育培养大学生完美健全人格的主要路径 　　高校戏剧教育对培养大学生完美健全人格的影响的第二个层面，是高校戏剧教育对培养大学生完美健全人格的主要路径。如果说“重要作用”是“软实力”的话，那么“主要路径”就是“硬系统”。 　　具体来说，高校戏剧教育培养大学生完美健全人格的主要路径有以下三方面。 　　（一）普及戏剧知识 　　要通过戏剧基本知识、审美特征和中外戏剧简史的讲授，使学生对戏剧产生浓厚的兴趣，逐渐丰富戏剧知识，提高戏剧艺术修养。 　　（二）鉴赏戏剧表演 　　组织学生观看戏剧舞台演出，或鉴赏戏剧演出的视频。体悟“舞台小天地，天地大舞台”的道理，感受“戏如人生，人生如戏”的神韵。向优秀的戏剧人学习，在感受丰富多彩的戏剧魅力的同时，打造自己完美健全的人格魅力。例如，京剧大师梅兰芳先生抗日战争时蓄须明志、不为日本人演戏的伟大爱国主义精神与高尚的人格，就是学习的楷模。 　　（三）组织戏剧活动 　　学校要成立戏剧社团，组织学生参加各种戏剧表演、戏剧创作、戏剧评论活动。让大学生在戏剧活动中增强团结友爱、互相关心、互相帮助的意识，培养起完美健全的人格。 　　三、高校戏剧教育培养大学生完美健全人格的必要原则 　　高校戏剧教育对培养大学生完美健全人格的影响的第三个层面，是高校戏剧教育培养大学生完美健全人格的必要原则。这是一个保证工程。 　　具体而言，高校戏剧教育培养大学生完美健全人格的必要原则有以下三点。 　　（一）以情动人的原则 　　高校戏剧教育要遵循戏剧艺术以情动人