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我和学生博闻 　　看《麦田里的守望者》时想起博闻。他是我曾经的学生，现在的朋友。今天一大早收到他祝福新年快乐的短信，感慨良多。24岁的他和人到中年的我，有不少共同话题，电话里，他滔滔不绝讲述近期见闻，他相信我是很好的倾听者，就一发不可收，他是完全敞开的，他把对社会的思考，对工作的认知，对爱的理解，和盘托出，一吐为快。这样的学生少有。 　　我总在某个瞬间，会想到博闻，就比如这一次看到小说的主人公霍尔顿，就不由得想起他来。小说才看了一半，我与其说被主人公的遭遇吸引，不如说被作品中独特的儿童看世界的视角触动。 　　博闻刚来我那个重点班的时候，才上初一，大胖子，全身圆滚滚的。白皮肤，透着粉红的健康色，细眼睛滴溜溜转，可他早已“身经百战”，据他自己陈述，私立学校的班主任“很坏”，他早就和班主任有了斗法经验，他是公认的迎战高手。 　　他父母离异，父亲是我们单位的一个部门领导，别的孩子通过考试进入重点班，他走后门进入，也因此，他敏感，怕被同学、老师歧视。他几乎没有自主学习的习惯，难以完成各科作业。他逃避作业，欺负弱小，成了家常便饭。 　　那个时候，我迷恋苏霍姆林斯基。在我的眼里，学生都是具有独特个性的人，如果一个老师不能很好地保护他们的个性，至少不要过多地损害他们。博闻在我的班级里，学业成绩一直很难上升，从初一的倒数第一，到初二的排名依然靠后，但我记得曾经为他和几个学生专门做了阅读名著的辅导，他的理解力很不赖，那个时候，他和我在对话，不是一味受老师教化的那种，我也常常对他的奇思妙想很欣赏，尤其是作文，他曾获学校的一等奖。他的文字与众不同，极少有庸常乏味的句子，对于事物的描述他能鞭辟入里，观点常是入木三分。 　　他母亲曾是某电厂幼儿园的园长，未见面之前，我见到过她手写的短笺，字体挺独特，文字也透彻，自然地表达感激之情。记得那是个周五吧，他母亲突然打电话给我，想要和我见面聊一聊，我几乎没多想什么，就带着博闻出发了。那是一家豪华饭店，透明无味的鲍参鱼翅至今还能想起。我原本以为只是见面聊一下，谁知他母亲为了表达感激之情，“盛情款待”了我这个无知的老师。 　　他父亲军人出身，家庭背景优越，第二次婚姻，又生了个小宝贝，博闻在父亲家的周内五天，继母是不敢住的，因为在博闻意识里面，父母离异就是第三者闯入导致的结果，所以，他对继母恨之入骨，对继母各种刁难——继母一定是怕他的，父亲也对他很无奈，父子之间少有对话，我见过他们一起吃饭，如陌生人一般各吃各，吃完各走各的。 　　春节到了，他的父亲送来一张500元的购物卡。 　　别以为这个事小，在纯真少年的心中会觉得，原来神圣的老师似乎也是俗的。我又想起来《麦田里的守望者》的句子：“麻烦就在这里。你永远找不到一个舒服、宁静的地方，因为这样的地方并不存在。” 　　常言道：吃了人的嘴短，拿了人的手软。 　　从此和他相处，掺了些许复杂的情感。 　　一方面，我是他的班主任，牵扯到班级的纪律、卫生成绩的时候，我不可能超脱，评判优劣，难以自拔。人一旦被欲念左右，就会以爱的名义，实施伤害，而不自知。 　　另一方面，内心柔弱，无条件地接纳一个人天生的弱点，是我的秉性。我渴望心灵沟通，希望进入心灵深处。 　　面对这样的两个我，博闻当时是迷茫的。在他的眼里一切都是“虚伪”的，他一定觉得老师装模作样，假仁假义，他大概会厌烦至极。他尤其痛恨我给他母亲通电话，他在学校的各种表现，从我这里传递给母亲，被认为就是告黑状。 　　初三，博闻到学校来基本就是二打：一打乒乓，二打架。班里同学在他打架之后，还是很耐心地劝说，记得有一次班会课，很多孩子给他写了情真意切的信，希望他能回到学习中来。他对于这些说辞不屑一顾，该玩照玩，叛逆的心很难拉回到正常轨道。我无奈，由着他吧，他能到学校来就好，不打架，不逃学，就算这一天平安。即使天天处于失望当中，还是渴望着一星半点的希望之火。 　　这个班终于被送进了考场，我松了一口气。中考成绩出来了，和预料中一样，他没上线，我想，我会在记忆里淡忘他吧。 　　高一开学后，我代两个班的语文。走进普通班，一眼看到最后一排，怎么又是他？他并没因上了高中，增加多少学习兴趣，体重倒是快要200斤了。他很快适应了普通班的环境，课堂上不是和同桌讲话就是一个人哼小调。我那个时候到底能讲些什么？无非就是课本上的那点东西，逼他学，逼他背诵，在他眼里，老师太不识趣了，你让我到办公室里，我就是不写不背，看你能把我怎么着吧？ 　　职业倦怠向我袭来，每天看到他，就像看到从地狱里来的人。我怕上课，怕走进他在的教室，我完全没有了自我认同，每天身心分裂，课堂上也是碎片化的存在，怎么样都无法将教学整合进我的个性中去。他呢，貌似自得其乐，终日不知在做些什么。他的存在，直接影响了好几个学生听课，渐渐影响到一片，我快要崩溃了。 　　我