必威体育精装版《石榴》上课课件.pptVIP

文体介绍 狭义的散文，一般称作抒情散文，有“美文” “小品文”之称。散文是一种自由灵活的抒写见闻感受的文体。它的独特的美质就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对自然或人生的感悟。 3、作者喜欢石榴的原因是什么? 作者喜欢石榴，不仅因为它美丽，还 因为它与众不同——在夏日的炎阳下抗争， 毫不示弱；充满活力，积极向上的无畏精神 和品格，而这精神正好与作者性格特征相 契合，所以喜欢石榴。 请你总结 五、课外作业，拓展延伸。 1、借物抒情、咏物寓理离不开联想和想象， 请发挥你的想象或展开联想，为下列事物（也可以 自己选定一些事物）写一段咏物寓理的话。 （1）、壁灯： （2）、浪花： （3）、信鸽： （4）、松柏： （5）、螺丝钉： 位置算什么，重要的是发光。 渺小算什么，重要的是团结 产生力量。 距离算什么？重要的是给人们 传递信息。 冬雪算什么？重要的是保持绿 的本色。 平凡算什么？重要的是关键 时刻挺身而出。 2、古人咏石榴的诗很多，下面摘出几句， 请在文中找出与诗句相关的内容。 （1）叶翠如新剪（梁?孝元帝《赋得石榴诗》） ： 。 （2）花红似故裁（梁?孝元帝《赋得石榴诗》） ： 。 （3）只知结子熟秋霖（宋?梅尧臣《石榴花》） ： 。 有杨柳的叶片。 任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称。 秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊 不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。 3、课后练习题：一、二、三。 4、预习《白杨礼赞》 再 见 * * * * * 黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。  答 案 一、创设情境，导入新课；提示目标。 北宋的学者周敦颐说“水陆草木之花，可爱者 甚蕃。”周敦颐爱莲，（回忆周敦颐爱莲的原因） 同学们又喜欢那种植物呢？首先请同学们猜一则 谜语。 1、导入新课 浓绿万枝红一点， 动人春色不须多。 ——王安石《咏石榴花》 提到郭沫若，我们不由得想起他写的 《天上的街市》(可集体诵读)。郭沫若的 诗写得好，特别是现代诗，他的散文也相当 优美。今天我们来学习他的一篇托物言志的 散文——《石榴》。你喜欢石榴吗？谈谈原 因，再看看郭沫若喜欢石榴的原因是什么？ 天上的街市 郭沫若（郭开贞） 远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世界上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。 我想那/隔河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 一定是他们/提着/灯笼/在走 。 郭沫若 石榴，一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝，叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。 2、学习目标 （1）、理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。 （2）、学习作者状物的形神兼备。 （3）、品味本文形象生动、准确凝练的语言。 二、学生自学，质疑问难 1、自学提纲： （1）、了解作者及写作背景 （2）、朗读课文，掌握字词。 （3）、按描述内容的角度将课文划分为三部分。 提示：喜爱石榴_______石榴______石榴 （4）、本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的 哪些特征? （外在美） （5）、文中揭示了石榴什么样的内在特征?找出有关 描写。 （