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亲子教育 一、什么是亲子教育： 亲子教育是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式。 亲子关系主要是指父母亲与孩子之间的关系。也有的定义为主要抚养者和孩子之间的关系。 对于亲子教育，目前还没有一个规范的、统一的定义，但它不同于家庭教育。 二、亲子教育的意义 现状：在现阶段家庭教育中普遍存在注重婴幼儿智力开发，轻视情感和良好习惯的培养；对孩子过多限制，过度保护，导致许多孩子自理能力差，自主性差；因为都是独生子女，导致因幼儿缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代抚养或请保姆照顾孩子，导致家庭亲子关系生疏…… 所有这些问题都与孩子父母的教养素质有关系，所以现在许多教育工作者提出，儿童教育的重心应由儿童本身移向与儿童成长密切相关的关键人身上。因此，要培养健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。 0-3岁是脑发育最快的时期，如果能找到合适的教育方法，对孩子将来的发展受益无穷。 网摘资料一 转变教育观念做个“十全”父母 如果你想做个优秀的好父母，以下的几个问题你更不应该疏忽了。 一、无条件爱孩子 爱应该是无条件的，但是现在有很多家长在爱孩子方面却增加了条件，把爱与学习挂钩，把爱与优秀挂钩，甚至把爱与听话不听话挂钩，这都是错误的。 二、家长要学会从容面对 无论怎么着急，出现什么样的情况，家长在心态上要做到从容镇定。 三、坚持原则 家长对孩子的教育和管理是有原则的，不能无条件顺从孩子。不该做的事情一定不能做，没有商量的余地，让孩子们了解家长的底线，触犯了要受到惩罚。 四、热爱学习 学习不是孩子的专利，家长也必须要学习。通过学习可以提高自己的知识水平、思想境界，同时为孩子树立起良好的榜样。榜样的作用是无穷的，孩子就会对学习产生兴趣，没有排斥心理。家长学习，还可以与孩子分享快乐，可以就一个话题进行研究，共同讨论，增进与孩子的情感交流。 五、转移注意力 家长应该在人格上尊重孩子，在能力上帮助孩子。有些家长光全都放到孩子身上，因为越关注孩子，孩子的压力越大，孩子成功几率就越小。有的家长不会转移注意力，把全部的希望都放到了孩子身上，有的甚至把工作都丢了，结果却往往适得其反。 ? 六、移交权力 孩子的事情由孩子做主。家长能做的是教会孩子选择，家长的意见只作为孩子的一个选项。如果孩子选择错误，他肯定会为自己的选择付出代价，这会让孩子在下次选择时格外小心，那时他会综合考虑，愈发成熟。 七、经常鼓励和表扬孩子 现在很多家长都意识到这个道理了，但还是不得要领。表扬和鼓励要注意两个原则：实事求是和把握分寸。不能无原则地“夸”孩子，这可能会让孩子骄傲、自满。 八、学会微笑 孩子很会察颜观色，如果家长成天绷着脸，孩子会很紧张。要知道在轻松和快乐的状态下，做事的效果最好。所以家长要学会微笑，这还会感染一家人。同时还在孩子做对的时候开心地笑，做错事时从容地笑。 九、理顺与孩子之间的关系 认为孩子不好，主要是认为孩子学习不好，可是没有分析为什么学习不好。孩子学习不好是因为孩子没有学习兴趣，孩子为什么没有学习兴趣？是因为学校和家长没有培养出孩子的学习兴趣。所以，家长理顺与孩子之间的关系很重要。 十、陪伴孩子 陪伴孩子不单是指在孩子婴幼儿时期这样做，就是在孩子长大后也要这样做，不要认为学习或玩只是孩子自己的事。家长要做孩子的学伴和玩伴，这会让孩子感受到爱，而爱是有力量的，能产生很强的责任感和巨大的上进动力。 早教市场之误区 1、课程应和家长 教育的本质是回归到孩子的原本需要上，不能只一味迎合家长。不同年龄段的孩子需求不一样，家长在选择培训内容时也应多从孩子的发展来考虑。 2、选择动机盲目 家长在选择早教机构时也很盲目，没有标准可循，有的只看规模、看硬件，对于师资和培训内容要求甚少。 3、相信早教神话 现在，很多早教机构都恨不得承诺给家长培养出一个天才。实际上，早期教育与小学、中学教育一样，都是帮助孩子养成行为习惯并培养他们的认知能力。一个规范的早教机构，它所选择的培训内容一定是符合孩子身心发展规律的。 亲子教育中存在的问题 1、以成长的标准对孩子进行限制 孩子总是在错误中不断学习和成长的，但心急的家长却往往忽略了这一点，由于不由自主的对孩子施以高要求，忽略了孩子心智年龄发展的特点。 2、批评时表达不当 当孩子犯错或提出不当要求时，很少有家长能放下权威，以平等的姿态告诉孩子错在哪里、为什么不被允许。更多的时候我们放大了孩子顽劣叛逆的一面，只强调他的缺点，让孩子惶恐得无地自容，却不告诉他应该如何改正。 3、带着标签或假设来评判孩子 许多家长都喜欢给孩子下定论、贴标签，动辄就评价孩子“变坏”、“顽劣”、“淘气”……一旦这种标签贴在孩子身上，就会