世界是普遍联系的创新.pptVIP

* 事物的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 3.联系的多样性 （二）联系的特点 直接联系 ————间接联系 内部联系 ———— 外部联系 本质联系 ———— 非本质联系 必然联系 ———— 偶然联系 因果联系，整体部分联系…… ①原因： ②形式： ③要求： * 连一连 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 整体与部分的联系 城门失火殃及池鱼 本质联系 唇亡齿寒 必然联系和偶然联系 时势造英雄 因果联系 无风不起浪 间接联系 牵一发而动全身 直接联系 种瓜得瓜种豆得豆 内部联系和外部联系 * 课堂探究 有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？ 例如：我们教室的blackboard,和海里的一条fish，有没有联系？ 从整个世界普遍的联系来说，联系是绝对的，无条件的；但具体的联系是相对的、有条件的。 * 4、联系的条件性 注意： 　　　任何事物都处在普遍联系之中，不存在不与周围事物发生联系的事物。普遍联系是绝对的、无条件的。 但从某一事物与另一事物是否有具体联系，则是有条件的、相对的、具体的。 　　当然，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。 * 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。（在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件） 事物之间的联系是多种多样的，联系具有多样性。联系是有条件的。 原理总结3：联系的多样性、条件性原理 * 练习题 1、著名诗人雷抒雁曾有一段描写枯树和柔藤的诗句，读来令人感动：“枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。”这段描写说明（ ） A、事物是普遍联系着的 B、事物之间都是对立的 C、事物间都有本质联系 D、事物内部存在着和谐 * 练习题 2、漫画中的母亲把自己牌桌上的失利（“输”）迁怒于身后看“书”的孩子，这一做法（图中妈妈说：别在妈后边看“输”） ( ) ①违背了联系的客观性 ②是唯心主义世界观的表现 ③违背了联系的普遍性 ④违背了事物规律的客观性 A．①② B．①③ C．③④ D．①④ * 练习题 3、1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是（ ） A．复杂多样的 B．不可捉摸的 C．因人而异的 D．固定不变的 * 练习题 4、2009年9月，台湾当局制订了新的历史教学大纲。这部教学大纲把台湾说成是一个独立国家，把中华民国的国父孙中山也说成是外国人。他表示，我们说的是中国话，用的是中文，习俗也是中国习俗。历史不能篡改，也不能抹去。“历史不能篡改，也不能抹去”说明的哲学道理是： A．否认台湾是中国的一部分不符合台湾同胞的根本利益 B．事物之间的联系是客观的，人们不能割裂事物固有的联系 C．客观事物之间相互影响、相互制约的关系就是联系 D．事物之间的联系不仅具有普遍性，而且具有多样性 * 练习题 5、农历丁亥年是60年一遇的“金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，认为这一年出生的“金猪宝宝”有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的，其依据是：( ) A.非本质的联系掩盖不了本质的联系 B.基于主观目的的行为不会产生客观的联系 C.想象的联系代替不了事物固有的联系 D.联系是客观的，与人的活动无关 * 知识疏理 原理 原理内容 方法论 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性条件性 A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题，既要