史学概论创新.pptVIP

“史学理论与方法”课重点考察内容 简述（每题10分，共40分） 一 简述“史学理论与方法”课的基本功能与特征 二 简述“历史”的三个层次及其含义 三 简述中国传统学术的三种求真观 四 简述历史认识的层次结构 论述（每题20分，共40分） 一 为什么说历史学兼具科学与人文的双重特征 二 为什么说《史记》是司马迁的《史记》 阅读书目（每本10分，共20分） 介绍《中国发现历史：中国中心观在美国的兴起》（柯文）基本内容 介绍《叫魂：1768年中国妖术大恐慌》（孔飞力）基本内容 第一讲 绪论 由于为什么要学习历史以及如何学习历史，是大学一年级或者说是进入大学之前已经解决了的问题；“绪论”部分主要是回答为什么要学习史学概论及其研究对象、逻辑结构和内容体系是什么的问题。 基本功能 一切基础学科的研究都可以归纳为“确定事实”和“解释事实”两个层次。我们已经学习的而且还将要继续学习的“通史”（或国别史）、断代史（或区域史），以及各种各类“专门史”，其相同的功能是通过对历史人物、历史事件、典章制度，以及历史进程的描述，达到“确定事实”（或史实重建）之目的；史学概论则是为我们提供一种解释史实的理论和方法，因此，本课程亦称史学理论与方法。 内容设计 史学概论的研究对象是史学，而不是历史；逻辑结构是回答“历史学究竟是一门怎样的科学，而不是历史学怎样才成为一门科学”的问题；内容体系包括关于历史学的本质特征等元问题探讨，而不是关于历史本质及其规律的探讨。历史哲学—史学概论—史学理论与方法。 课程特征 本课程之学习，可能为你日后的研究与思考提供一种朦胧的底色，但这种底色极有可能随着你的知识增长或判断能力的提高而改变，甚至走向反面；当然也不排除你会沿着这种习惯性思考走下去。 由于本课程是对历史的高度概括，她的另一特点是，从头到尾充满了冷静的思考、缜密的判断和逻辑推理，因此对受教者而言可能是枯燥的（比如关于历史学的元问题探讨，将会涉及许多枯燥的概念）。 第一讲（附一）历史学知识结构 确定事实 通 史 中国通史 断代史 区域史 世界通史 国别史 专门史 政治史 经济史 文化史 区域史 …… 其他 史学史 史学论文写作 历史学科 解释事实 历史哲学（“史学概论”或“史学理论与方法”） 第一讲（附二）历史、历史学与历史哲学（史学理论） 历史（本体） 历史学（认识） 历史哲学 思辨的历史哲学：历史本体（事实）为对象，历史的意义、历史发展的动力、模 （自然哲学） 式，以及历史运动中个体与群体的关系等形而上问题。 黑格尔《历史哲学》 分析与批判的历史哲学：历史知识（认识）为对象，历史学的性质、历史与历史学 （科学哲学） 家的关系，历史的理解与解释等历史认识问题。