07第四章(基于信息技术的研究型课程教程).docVIP

第四章 确定研究课题 在前期大量地查寻资料，并与老师、同学相互交流的基础上，同学们都产生了一些问题，下一步应该着手将这些问题转化成课题。 4．1 确定研究课题 4．1．1 问题的产生 爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想力，而且标志着科学的真正进步。 影响身高的因素有哪些？ 这些问题都属于“是什么”的问题。 （2）“为什么”的问题：属于比较深一层次的问题。 尽管我们也可以从其他书籍中找到答案，但那是别人的观点，不是自己的观点。只有通过对某一事件的分析，然后用自己的观点来回答“为什么”的研究才是属于这一层次的问题。解决这一问题需要我们有一定的基础知识，根据问题和现有的知识去设计研究方案，获取有关的资料和数据，通过对资料和数据的整理分析，得出自己的观点。因此，与“是什么”的问题，研究深度更大一些，研究广度也要更宽一些。 为什么？ 4 确定研究课题 对于同样一个研究方向，可以有不同层次的研究问题。可以根据现有的基础知识、资料的来源、查阅资料的能力、实验条件、教师或专家的指导程度等来决定将选择什么样的问题。 研究问题 问题分类 2、研究课题的表述 在将一个问题确定为研究课题之前，还必须仔细地考虑这个研究课题题目的表述。课题的表述可以采用叙述或描述的形式，也可采用问题的形式。很多人偏向于采用问题的形式，其实两种形式都是可行的。一个研究课题的表述，最重要的一点是它必须能为研究指明足够明确的焦点和方向。人们从题目中可以立刻了解到所要研究的焦点是什么，研究方向是什么。 课题研究题目的表述一般要做到以下几点： 明确的研究对象。应该明白无误地表述所研究的对象是什么。 明确研究的主要内容。应该指明研究的焦点问题或研究方法。 用词准确、科学。避免使用有歧义的词语，用词要清晰、准确、严谨和科学。 用词精炼。尽量做到简洁明了，一般不超过二十个汉字。 人们常用以下一些陈述语句作为一项研究的题目。 常用陈述语句 ×××的现状和展望 ×××对×××的启示 ×××的调查研究 ×××的研究综述 关于×××的思考 ×××的探讨 对×××的几点看法 关于×××的研究 ×××的实验研究 ×××的分析和对策研究 ×××初探 对×××的再认识 浅议××× ×××对×××的影响 ×××之我见 ×××的xx×测定 ×××的处理方法研究 ×××在×××中的应用 确定研究课题 请确定自己准备进行研究的课题，准备一个首选课题和一个备选课题。 课题名称 研究方向 学科领域 首选课题 备选课题 课题的可行性分析 在日常的学习和生活领域中，可供高中生研究的问题很多。但是，一个高中生所进行的研究型课程学习往往受到许多因素的制约，所以，我们不可能盲目地把任何问题都拿来进行研究，必须有所分析，以判定这一课题研究是否可行。 我们常常从人力、物力、财力、时间等方面去考虑一个课题的可行性。有条件的话，还可以考虑课题是否具有创新性和应用价值。 课题研究的可行性不高，意味着后面的课题实施部分将困难重重、举步维艰，甚至无法进行下去或无法达到研究目标。因此，在选择课题时应该充分进行课程的可行性分析。 4．1．5 上报研究课题 在我们确定了研究课题以后，就可以及时将所研究的课题上报到“研究型课程学习支持网”，以便指导教师能及时进行指导，其他同学也能相互借鉴研究题目。 在“研究型课程学习支持网”主页中单击“课程管理”链接，出现“课程管理”网页。 单击其中的“学生上报研究课题”链接，出现“上报研究课题”网页。在该网页中，依次输入用户名、口令、年级、研究方向、涉及学科、课题名称、研究者姓名、班级、学号和指导教师等所有信息。 单击“提交”按钮，出现空白的“上报研究课题”网页，即表示上报完毕。 4．1．6 查询研究课题 我们在上报自己的研究课题的同时，也能查询其他同学上报的研究课题，以便自己参考并随时对自己的研究课题进行适当的调整。 在“课程管理”网页中，单击“查询学生研究课题”链接，出现“查询研究课题”网页。 在“研究方向”下拉列表中选择准备查询的研究课题所属的研究方向。 单击“查询”按钮，即可显示所有属于该研究方向的研究课题的列表。 .. ..