课题申报及开题报告中常见的问题分析创新.pptVIP

欢迎与我联系 Tel: o) Email: liberzou@ * * 课题申报及开题报告中的 常见问题分析 广州市教育局教学研究室 邹立波 一、课题研究的价值取向不明确 课题研究的价值取向： 知识的拓展和问题的解决 对研究活动的内在期望——“研究预示着改进” 研究应是建立在经验基础上的 研究应是系统的 研究应是有效的 研究应是可靠的 二、课题选择及课题表述失当 1、中小学教师课题选择的原则： 实用性：解决问题，改善教学 创新性：原创 集成创新 继承中创新 可行性：研究能力、条件 2、课题选择中的常见问题 选题空泛 选题陈旧 选题狭小 选题怪异 3、课题表述的一般要求 宜囊括研究范围、对象、内容、方法。 广州市小学生识字量与语文学业成绩的相关研究 题目内容最好涉及两个变量 4、课题表述常见的问题 表述不完整 语意不清 逻辑混乱 运用疑问句式 隐含价值判断 不宜使用正副标题 不必使用完整的句子 使用非标准的缩略语 题目过长 一般不要超过15个字，根据人的记忆特点，最好不超过12个字，否则不易记忆。 三、研究方案重点不突出，各栏目叙写欠规范 研究方案的重点： 为什么研究 研究什么 怎样研究 三多：研究意义多 文献叙述多 理论基础多 三少：研究内容少 研究方法少 研究策略少 文献研究不充分 通过文献研究了解本课题研究的现状和趋势。了解研究问题的背景和来龙去脉；提供研究的思路和方法；使人们认识到研究的必要性，为研究创新提供基础；同时，表明研究者在该领域的丰富知识。 研究内容设计不科学 要说明该课题所研究的具体问题，在较大型的研究中，还需列出所含的子课题。 （1）准确细分课题涵盖的研究问题 （2）防止各研究问题或子课题之间的重复交叉 （3）把握重点、突破难点 研究方法叙写简化或错漏 在开题报告中需要阐明每一种研究方法使用的对象、条件、工具、实施过程等 四、在研究方案中缺乏对变量的操作性定义和研究假设 操作性定义：变量的操作性定义是关于如何或用什么办法测量变量的描述。即对变量作出的界定，以明确该变量在本课题研究中的内涵和外延。 研究假设：是根据事实和已有资料对研究课题设想出的一种或几种可能的答案或结论。 研究假设的特征： 1、说明两个或两个变量间的期望关系 2、研究假设的提出有较充分的理论和事实依据 3、研究假设是可检验的 4、研究假设可以在研究中修改、完善 —— 研究的效度 内在效度：是指研究结果能被明确解释的 程度。 五、在研究设计上，对研究的效度和信度关注不够 外在效度：是指研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度。 —— 研究的信度（可靠性） 研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可重复，是否具有前后一贯性。 为保证研究的信度，必须对研究过程和条件作充分的界定。 谢谢大家！ *