《小学信息技术》教学设计.docVIP

教 学 计 划 一、任教班级学生学习情况分析： 小学信息技术第三册教材供五年级学生使用，我校五年级共有四个班，240名学生。五年级学生对电脑的基本操作已经很熟练，并初步学习了画图、Word、Powerpoint三款制作软件，并简单地学习了浏览网络及有哪些信誉好的足球投注网站。此阶段的学生对电脑已经产生了一定的兴趣，掌握了一定的基本知识，操作起电脑来显得很轻松，接受新知识的速度逐渐加快。 二、教学目标： 1、知识与技能 通过学习制作小蝌蚪找妈妈、牵牛花儿开、转动的风车、孙悟空变变变、神奇的放大镜、革命圣地西柏坡图片展、海上日出、下雪了、美丽的海洋世界、鸭子水中游、铅笔和橡皮等动画，熟练掌握Flash动画制作的基本技能，并能在此基础上进行自由创作。 2、过程与方法： 通过讲解法、示范法、范例引导法、尝试法、实践法等多种方法让学生在轻松愉快中掌握知识，拓宽视野，提高能力。 三、教材分析： 1、教材的知识体系结构分析： 本册教材重点学习Flash动画的制作，与此前的学习内容有较大的区别，有一定的学习难度，但学生对此学习兴趣浓厚，学习起来积极性较高，相信也能收到较好的学习效果。 2、教学重点、难点分析： 重点：Flash制作的流程及技巧 难点：自主创作 四、改进教学的措施： 1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。 2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。 3、教研工作的目标和计划： 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。 五、做好服务工作 对于学校总教两处和各校长室以及教师个人的各种资料表册的编辑打印工作，要做到有求必应，有应必果，有果必优。 六、教学进度（附表） 第一学期 周 次 教 学 内 容 备 注 第一周 第一课 奇妙的动画 第三周 第二课 动画制作工具Flash 第五周 第三课 小蝌蚪找妈妈 第七周 第四课 牵牛花儿开 第九周 第五课 转动的风车 第十一周 第六课 孙悟空变变变 第十三周 第七课 神奇的放大镜 第十五周 第八课 革命圣地西柏坡图片展 第十七周 第九课 海上日出 第十九周 第十课 下雪了 第二十一周 第十一课 春节贺卡 第二十三周 自由创作 第二学期： 周 次 教 学 内 容 备 注 第一周 第十二课 水中倒影 第三周 第十三课 美丽的海洋世界 第五周 第十四课 小小船儿水上漂 第十五课 小蚂蚁 第七周 第十六课 月球围绕地球转 第九周 第十七课 鸭子水中游 第十八课 家庭电子相册 第十一周 第十九课 昼夜交替 第十三周 第二十课 铅笔和橡皮 第十五周 第二十一课 珍惜每一滴水 第十七周 第二十二课 GIF动画 第十九周 第二十三课 制作简单的三维动画 第1课 奇妙的动画 知识能力目标： 1、了解动画片及动画原理 2、了解传统动画与电脑动画 3、了解二维动画与三维动画 4、理解并掌握动画的帧、关键帧与层的概念 情感体验目标： 了解动画常识，激发创作兴趣 学习方法： 讲解、交流 学习过程： 1．导入课题，请学生讲“神笔马良”的故事 2、了解动画的历史、动画片及动画原理 动画片也称“卡通”，是一种艺术形式，如我国民间的走马灯和皮影戏就是动画的一种古老的形式 动画：动画是画出来的运动。一组相似而又 有同不的画面连续呈现，就会被看成图画中的人或物是连续变化或运动的，这就是动画的视觉效果 了解“视觉暂留”特性 3、传统动画与电脑动画 传统动画：是相对于应用计算机技术制作的动画面是言的，就是将一系列人工绘制的画面，拍摄成胶片或录像带的动画。 电脑动画是借助计算机创作动画画面或创建运动效果，并记录成胶片、录像带或计算机的动画。 3、二维动画与三维动画 电脑动画一般可分为二维动画与三维动画 二维动画：简称2D动画，是由平面图形变化呈现的动画。 三维动画：简称3D动画，是由计算机专门的3D软件制作的动画，三维动画中，计算机虚拟出三维空间和物体模型，创建出灯光照射效果和运动效果，呈现强烈的空间感和运动感。 Flash是一种简单、常用的计算机二维动画制作软件 4、动画的帧、关键帧和层 帧：动画是一幅一幅地连续呈现画面的，每一幅画面就是一帧。帧就是动画按时间划分的最小单位，帧连续呈现就构成动画 层：一幅画面的内容被分解画在不同的透明胶片上，透视所有胶片可以看到分解画在各层胶片上的画面，组成了一