高中历史明清之际活跃的儒家思想人教版必修3.ppt

4.(2007?北京卷) 儒家思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩是( ) A．“民为贵，社稷次之，君为轻”　 B．“制天命而用之” C．“天人感应，君权神授”　 D．“为天下之大害者，君而已矣” D 儒家思想的发展变化 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 金太阳新课标资源网 * 一、历史背景 1．经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽出现。(根本原因) 2．政治：　封建专制　空前强化，封建社会走向衰落。 3．文化：　理学　束缚人们思想。 4．外部：西学东渐。 二、主要的思想家 挑战正统思想 1.反对神化　孔子　2.批判　道学家　伪善 3.倡导个性自由发展 《焚书》《藏书》 李贽 　 评价 主张 著作 思想家 二、主要的思想家 推动以后反专制斗争 1.批判君主专制，提倡“　天下为主　，　君为客　” 2.提倡“法治”，反对“人治” 《明夷待访录》 黄宗羲 　 评价 主张 著作 思想家 二、主要的思想家 开朴实学风先河 1.主张“　经世致用　” 2.提出“天下兴亡，匹夫有责” 《日知录》《天下郡国利病书》 顾炎武 评价 主张 著作 思想家 二、主要的思想家 启发了近代人们的思维方法，具有划时代意义 1.世界是　物质的　 2.静止是相对的，运动是绝对的 《船山遗书》 王夫之 评价 主张 著作 思想家 此种题型与一般选择题相比，在结构上最明显的特点是题干与选项之间一般都不是一种正与误，有与无的关系，而是一种质与量的关系或者说是程度的关系。所以在题干中的求答词的前面或后面，往往有一个表示程度的副词、形容词作为限定条件，如“最重大的”、“根本的”、“最突出的”等等。最佳选择题给我们的启示是在平时学习中，对于历史事件、历史现象的成因背景要素；结果影响要素；性质特征要素的主次轻重要进行思考鉴别，如分辨出直接原因、根本原因、主要原因；直接目的、主要目的、根本目的；本质、实质等等。在具体的解题过程中一方面不要被此类题目所迷惑，形成“项项 历史最佳选择题的特点和解法 似乎都可入选”的错觉，另一方面对几个备选项进行判断时，不要着眼于谁对谁错，而是要坚持只去鉴别，谁主谁次，谁轻谁重，看哪一项完全符合题目要求，属最佳的选项，在这个比较判断过程中，往往要根据题目选好基本的史学观点，学会初步运用历史基本观点分析问题，现象与本质、主要矛盾和次要矛盾、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等等辩证的、历史的唯物主义观点对于解决这类题型是很有帮助的。其实，把史实、史论、史法有机地结合，这不仅是解此类题的关键，它还是把教材内容融会贯通，变成自己的东西，形成自己的历史思维的关键。 历史最佳选择题的特点和解法 1．明清之际的进步思潮 明清之际是诸种矛盾交织、发生天翻地覆巨变的时代。一方面专制集权高度膨胀，礼教纲常愈趋苛严；另一方面统治阶级极端腐败，纲纪凌夷，政教失控，危机四伏，正统礼教的腐朽黑暗面暴露得更加充分。特别是明末农民战争“武器的批判”带动了批判的武器，极大地解放了人们的思想，促进了对专制统治和纲常礼教的怀疑批判。明中后期资本主义生产关系萌芽的出现和近代科学的传入，也大大开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息。 1．明清之际的进步思潮 一些先进知识分子顺应手工业、商品经济发展的大势，代表新兴市民阶层利益，重科学、讲实际，提出经世致用的主张，在意识形态领域掀起了一股要求个性解放、平等、自由，带有早期启蒙性质的进步思潮。其中尤以明末清初王夫之、黄宗羲、顾炎武三大思想家影响最大。他们以前所未见的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出总结性批判，开创了具有深刻而新颖哲学观点、政治见解和批判、务实精神的一代进步思潮。 明末清初产生民主思想的根本原因是（ ） A．抗清斗争的高涨 B．对文字狱的抗争 C．西方民主思想的传入 D．商品经济的发展和封建制度的日益腐朽 D D。明清时期民主思想产生的原因，要结合当时的历史背景和经济结构来分析。当时统治黑暗，封建社会内部产生了资本主义萌芽。明清时期的民主思想，具有资本主义的性质，是反对封建制度的一种思想，它产生于封建制度衰落时期，其经济基础是商品经济和资本主义萌芽的发展。 解析 2．明清时期儒学获得新发展的背景及影响 明清时期，中国封建社会进入后期，君主专制制度的空前加强和资本主义萌芽的出现，表明了旧制度的衰落和新