专题选修课建设：现代文学教学和研究创新的有效途径——兼述河南大学现代文学学科的专题课特色.pdf

第 33卷 河南 教育学 院学 报 (哲学社 会科学 版 ) Vol_33 2014年第2期 JournalofHenanInstituteofEducation (PhilosophyandSocialSciences) NO．2．2014 文章编号 ：1006—2920(2014)02—0054一O5 专题选修课建设 ：现代文学教学和 研究创新的有效途径 — — 兼述河南大学现代文学学科的专题课特色 白春超 摘要 ：在现代文学的教学和研究中，专题选修课是整合转化 已有成果、培育生成新成果的富有活力的场域 ，是 教学科研互相促进、良性循环 的重要平台，对学科创新具有积极的助推作用。河南大学现代文学学科的专题课建 设颇有特色，取得 了引人瞩 目的成绩。 关键词 ：专题课 ；现代文学 ；河南大学 作者简介：白春超，文学博士，河南大学文学院、河南大学中国现 当代文学研究中心副教授 ，硕士研 究生导师 (开封 475001)。 20世纪90年代 以来 ，因社会大环境的变化 ，我 任何一个时期。尽管如此，目前的研究仍存在一些 国高等教育逐渐 由精英教育向大众化、平 民化转变 ， 不足甚至盲点 ，已有 的探讨往往把 目标锁定于基础 培养 目标 、专业设置、课程安排呈现 出实用化 、功利 必修课 ，而忽视 了专题选修课。其实 ，专题选修课建 化的趋势 ，相对 “务虚”的人文学科普遍萎缩和被边 设是现代文学教学改革的一个重要突破 口，是应对 缘化。中国现代文学学科 的处境更为严 峻，它不仅 教学困境 、化解学科危机的有效途径 ，理应得到重视 受到了教育变革 的影响 ，而且还面临着 日渐升温的 和认真探讨。 “国学热”和汹涌而至的 “后现代”思潮 的冲击。高 一 、 专题选修课对现代文学学科危机的化解 扬传统文化、解构 “现代”的语境 ，使 “反传统”姿态 、 讨论 中国现代文学的教学现状时，一个经常被 “现代”性质 的中国现代文学举步维艰 、陷入 困局。 提到的困境是 ：课时减少 ，减至原来 的三分之二乃至 中国现代文学一 向是主干课程 ，而今 ，课 时锐减 ，教 二分之一 ；课程 内容压缩 ，各高校普遍把 “现代文学 学内容不断 “缩水”，学生兴趣 日趋低落 ，课堂教学 作品选”和 “现代文学史”两 门课压缩成一门 “现代 不 “叫座”。这与它 曾经 的辉煌——20世纪五六十 文学”。面对这种情况 ，许多任课教师深感困扰 ，在 年代处于 “显学”地位 、80年代引领时代潮流——形 时间分配上捉襟见肘 ，在 内容安排上顾此失彼 ，担心 成了巨大的反差 ，令人唏嘘不已，感慨 良多。 课时量不充足 ，现代文学 的教学质量将难 以保障。 这种状况 ，引起了教育界和学术界的关注与反 仅从基础必修课的教学现状进行孤立 的考察 ，这些 思。进入 2l世纪 ，有关现代文学教学改革问题的研 困惑和担忧均不无道理。但是 ，如果拓展视野 、广开 讨持续不断，《北京大学学报》《中国现代文学研究 思路 ，把现代文学的课程体系和教学内容进行重新 丛刊》《江海学刊》等相继开辟 “现代文学教学笔谈” 整合与设计 ，充分发挥专题选修课 的作用 ，所谓 “教 专栏 ；2008年 l0月召开 的中国现代文学研究会第 学时间少与 内容 多 的矛盾 ”，是 能够得 到有效化 十届理事会第二次会议 ，把 “新形势下 中国现代文 解的。 学的教学问题”列为中心议题 ；此外 ，许多大学学报 开发选修课的潜能以解决基础必修课的教学困 也刊发了相关的学术论文 。人们对现代文学课程教 境 ，并非想当然 的无 的放矢 ，而是有着现实可行