一轮复习的特点是.ppt

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。对于化学学科来说，高考《考试说明》就是我们引导学生搞好复习，打赢高考这场硬仗的有力武器；就是我们把握高考化学的命题方向、明确考查内容的金钥匙。 一、对化学学习能力的要求 1．接受、吸收、整合化学信息的能力 40% 2．分析和解决（解答）化学问题的能力 35% 3．化学实验与探究能力 25% 二、对知识内容的要求层次 了解、 理解（掌握）、综合应用 第二、关注考试说明之变，及时调整方案。 《考试说明》中，一些单独命题省市比较优秀、典型的题目也在题型示例里出现，这对我们复习准备高考的时候是有导向性的。所以要认真地去分析和研究，这些题目的难度要求、考查的范围以及知识点如何去考查，一定要吃透彻，才能全面地了解高考命题的大局大势，才能保证复习备考的时候有的放矢。 《考试说明》中明确要求学生“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法；掌握化学实验的基本操作，能根据实验要求，完成相关实验探究。” 突出考查考生的科学探究能力。 4、深入研究各次考试的成绩，尤其是大型考试成绩，如成都一诊、二诊、三诊、包括四川省的“联测促改”两次成绩，从成绩背后找原因。 学生失误太大—向规范化要效益 我校将复习分为了四个阶段： ①13年8月中~ 14年2月中 一轮基础知识复习 ②14年2月中 ~ 4月底 二轮专题突破+综合训练 ③14年5月初 ~ 5月底 综合强化训练+查漏补缺 ④14年6月初 自我调整 第一轮复习：全面复习基础知识，按章节复习 复习目标：全面复习，打实双基，消灭知识盲点。 强调“细、低、全”。“细”是指复习要全面细致，精心复习全面的基础知识点，不遗漏教材和考试说明规定的基础知识。“低”是指复习时把握中下难度，不偏离教材内容和考试说明的范围和要求，不选那些孤僻怪异的题目，不随意“挖深、挖宽”知识。 二轮复习的三项基本任务 二轮复习与其它教学阶段相比，有其独特的教学任务，由此决定了对教师的特殊的教学要求。 正是这种独特的教学任务，把二轮复习与一轮复习明显地区分开来。 一轮复习与二轮复习的区别 ①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构； 二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。 ②一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点。 二轮复习的记忆倾向于浓缩；侧重于网。 ③一轮复习是会——记； 二轮复习是记——熟。 第二项任务：在系统把握整体知识的基础上，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。 与一轮复习的区别：  一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、 “解题思路较为单一”。能力要求：低----中。 二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求：中----高。 第三项任务：提高考生解题的速度及准确性。 与一轮复习的区别： 一轮复习侧重于做“对”。 二轮复习既要“对”，又要“快”。 为了“快”，必须“准” 。 为了“准”，必须要“熟”、“巧”。 “快”、“准”、“熟”、“巧”缺一不可。 明确不同轮次复习的作用与价值 第一轮：抓基础；系统复习所学知识，然后适当提高要求，初步构建完整的知识网络。 ——积累阶段 第二轮：抓提高；把几个月的复习积累转化为卷面成绩，目的查漏补缺，完善知识网络，滚动提高。 ——爆发阶段 第三轮：抓稳定；把一二轮的复习成果稳固下来，并再提升。 ——稳固再升阶段 目标： ?一轮复习坚实的基础，分数增加不明显； ?实现二轮复习过程的明显增分； ?用三轮复习稳定复习成果，保证成功。 一、命题的目的和意图 二、试题设计的思路 试题以无机化工生产为背景，以化工流程图的形式呈现，以元素及其化合物的知识为载体，综合考查基本概念和理论、实验与探究等