中职人才培养方案-机电技术应用-江苏省昆山第一中等专业学校.PDF

江苏省昆山第一中等专业学校 机电一体化专业实施性人才培养方案 2013.10.30修订 一、专业与专门化方向 专业名称：机电一体化 专门化方向：机电设备安装与调试、机电产品维修 二、入学要求与基本学制 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好 的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动 化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身 学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。为普通高校或 高职院校提供具有较高专业技能和素质的生源。 四、职业 （岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业 （岗位） 职业资格要求 继续学习专业 机电设备安装与调试 高职： 本科： 机修钳工 机修钳工 （四级） 机电一体化技术 机械设计制造及其 维修电工 维修电工 （四级） 机电设备维修与 自动化 机电产品维修 装配钳工 装配钳工 （四级） 管理 机械工程 工具钳工 工具钳工 （四级） 自动化生产设备 电气工程及其自动 应用 化 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业 资格证书。 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质 1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 1 2.具有健康的身体和心理。 3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 4.具有良好的人际交往、团队协作能力。 5.具有良好的书面表达和口头表达能力。 6.具有良好的人文素养和继续学习能力。 7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 （二）职业能力 （职业能力分析见附录） 1.行业通用能力： （1）识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液 压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。 （2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常 用电工、电子仪表选用的能力。 （3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低 压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。 （4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电 设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。 （5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件 的能力(初级)；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能 力；具备PLC程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级)；具有常用 电气控制线路装调的基础能力(初级)；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有机电产 品制作质量控制的能力。 2.职业特定能力： （1）机电设备安装与调试:具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力 （中级）； 具有典型机电设备整机调试的能力 （中级）；具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力 （中 级）； （2）机电产品维修:具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力；具有典型机电 产品整机调试的能力 （中级）；具有典型机电产品机械或电气故障诊断及检测的能力 （中级）； 具有机电产品机械修复或电气故障排除的能力