《绿色蝈蝈》参考课件.pptVIP

全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / * * 学习目标 1、理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉 强食、惊慌失措、津津有味”等词语。 2、学习用快速阅读，理解课文内容并简 洁概括要点的方法。 3、体会文章富有文学笔法、生动活泼的 特点及表达效果。 4、感受作者严谨求真的科学态度，培养 学生献身科学的信念。 法国著名昆虫学家，生于法国一个农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师，靠业余自学，先后取得了物理、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。在教书的同时，业余观察研究昆虫及植物，发表了出色的论文，并得到达尔文的肯定。 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。 给下列词语中着红色的字注音，并读一读、写一写这些词语。 扰乱 狩猎 喧嚣 喑哑 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 窸窣 篝火 钳子 贪婪 唾液 吮取 嗉囊 更胜一筹 惊慌失措 津津有味 开膛破肚 毫不犹豫 弱肉强食 隐隐约约 断肢残腿 连续不断 ráo shòu xiāo yīn yǎ mì cuàn liè kù xī sū gōu shǔn lán tuò chóu qián sù 2、请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。 ① 耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（　 ） ② 表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ） ③ 蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（　 ） ④ 它们对这道菜吃得特别有兴趣。（　 ） 弱肉强食 庞然大物 惊慌失措 津津有味 1、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ 2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方 面的习性? 蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿， 侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称， 面两片大翼轻盈纱。 叫声和食性。主要写的是食物习性。 浑身嫩绿 淡白丝带 身材优美 苗条匀称 大翼轻盈 锐利钳子 有力大颚 窃窃自语 像滑轮的响声，又 像是干皱的薄膜隐 隐约约的窸窣作响 喑哑、尖锐、急促 清脆、柔和…… 叫声 朗读自己喜欢的段落，探究自己喜欢的美词佳句，思考： 1、你最喜欢文中哪个段落或句子？为什么？ 2、文中对蝈蝈有哪些称呼？找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 3、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？ 1、你最喜欢文中哪个段落或句子为什么？ 示例一：现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏 的人，能听到弱肉强食处四周绿叶从中，蝈蝈在窃 窃自语。 示例二：“它们对这道菜吃得津津有味” “酷爱甜食” “蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的” 赏析：这些词句都运用了拟人手法，亲切自然，形 象生动。 赏析：此句运用了拟人手法，使文章自然、亲切生 动有趣。赋予蝈蝈以人的性格，生动地再现了蝈蝈 的叫声，也融入了作者对蝈蝈的喜爱之情。 2、文中对蝈蝈有哪些称呼？找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 狂热的狩猎者 作者笼里的囚犯 蝉的屠夫 当蝈蝈捕捉蝉时 当成为笼中观察和实验对象时 当蝈蝈吃蝉肉时 效果：不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给 人更深刻的印象。 当入夜鸣唱时 艺术家、歌手 作者在介绍蝈蝈的特点时，用了什么方法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？ 介绍事物特点时的两种方法 对比 拟人 蝈蝈 蝈蝈 蝈蝈 蝉（叫声） 螳螂（食性） 突出特征 “窃窃私语” “津津有味” “身材优美” “苗条匀称” “酷爱甜食” “宽容” “妒忌” 形象生动 鹰（捕食） — — — 《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫，螽斯的一种，翅短，腹大，雄的前翅基部可以摩擦发声，吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。 就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的写作特点。 写作特色 1、生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱 之情。语言生动感人。 2、2 2、拟人手法的运用，使文章自然、亲切，增 强了可读性。 3、通过比较来写蝈蝈。既突出了蝈蝈的习性 又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。 通过这节课的学习，说说看，你从法布尔的和同