2016_【高级精品】2015年培养计划.docVIP

管理科学与工程类专业培养计划 本专业培养计划涵盖物流管理、信息管理与信息系统两个本科专业，由培养方案、教学进程计划、教学执行计划三部分组成。培养方案既是关于人才培养的基本思路和对学生的基本要求，又是学生学业的指南；教学进程计划是学生在校学习的总体课程安排；教学执行计划是按照基本学制设计的各学期课程安排建议。 本专业培养计划以“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”为目标，培养具备健全人格，知识、能力、素质协调发展，自主学习能力强，适应社会与经济发展需要，具有创新创业精神和强烈的社会责任感，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力，德智体美全面发展的栋梁人材。 第一部分 培养方案 一、基本学制与学习年限 基本学制：4年；学习年限：3-6年。 二、学位授予 管理学学士学位 三、专业定位 依托高水平学科群，立足管理与技术的交叉与融合，突出铁路行业特色，专业基础扎实、适应面宽，注重创新精神和实践能力的培养，继续保持在国内的领先地位。 四、培养目标 物流管理本科专业培养学生德智体美全面发展，具有较高的道德文化修养和科学研究素质，良好的沟通能力、表达与写作能力和学习能力，坚实的外语、 信息管理与信息系统本科专业培养学生德智体美全面发展，具有较高的道德文化修养和科学研究素质，良好的沟通能力、表达与写作能力和学习能力，坚实的外语、 五、基本规格要求 1．基本素质要求 （1）具备正确的人生观、价值观和健全人格，良好的思想品德、社会公德和职业道德，爱岗敬业、团队协作，社会责任感强，德智体美全面发展； （2）具备较高的人文素养，良好的中外文沟通、表达与写作能力； （3）具备一定的体育基础知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，达到国家要求的大学生体育合格标准，心理素质良好； （4）具备较高的专业素质，掌握科学思维方法和科学研究方法。 2．知识能力要求 （1）掌握扎实的数学、计算机基础知识，具有较强的外语应用能力和良好的国际视野； （2）掌握物流管理和信息管理学科的基础理论和专业知识，具有综合运用物流管理和信息管理理论和技术以及相关学科知识解决实际问题的能力，较强的自主学习能力与获取新知识和追踪本学科发展动态的能力； （3）了解学科发展前沿、新理论和新技术应用并能结合铁路及各行业需求，具有较强的实践能力、初步的科学研究能力和创新创业能力。 六、培养方案基本框架及说明 1．培养方案基本框架 本培养方案围绕学生实践能力、创新精神与研究能力的培养，突出培养模式改革，专门设计了包括专业导论、科学研究方法、学年论文等课程在内的研究方法课程群，使学生不断地认识专业，有兴趣、有研究地主动学习。培养方案的总体框架以强化自主性学习和科研训练为主线，划分为通识教育、学科专业教育和自主教育三个层次。其中： 通识教育层。按照人才培养的共性要求和培养高素质社会人的要求而设置，并为推进全面素质教育奠定基础。包括综合基础和基本技能两个模块。在综合基础模块中，为满足对学生思想品德、身心健康、人文科学与艺术、社会活动能力等各个方面素质培养的要求，设置了由 “思想政治理论课、形势与政策、体育、军事理论”等系列课程构成的必修课程，和由人文科学与艺术、社会科学、自然科学等系列课程构成的选修课程。在基本技能模块中，主要设置有计算机类、英语类、科技文献检索等理论和实践课程。基本技能模块重点培养学生具有较强的计算机应用能力、良好的中外文沟通、表达与写作能力，以及良好的国际视野和国际竞争能力。 学科门类教育层。设置学科门类基础、大类专业基础和专业三个模块。学科门类基础模块是经济管理学科学生必须具备的数学、经济学、管理学等基础性课程，使学生掌握扎实的学科基础理论与实践技能；大类专业基础模块是为管理科学与工程大类学科专业领域中必要的、最基础的知识和能力而设置的理论与实践课程，以进一步深化专业知识理论，并掌握本专业领域的重点专业知识。专业模块是为夯实专业基础，拓宽知识面，为学生系统掌握专业知识而设计，除安排了专业必须主修的理论和实践课程以及毕业设计外，特别设置了加强学生实践能力的课程。 自主教育层。主要为关注学生的兴趣爱好，促进学生的个性发展，为培养拔尖创新型人才奠定基础而设计。学生可以自由选择课程、实验项目和科研等活动，组成符合自身发展的个性化学习计划和个性化培养方案。 培养方案基本框架如图1所表示。其中，理论教学体系如图2所示，实践教学体系如图3所示。 2．培养方案框架说明 （1）学分分布 总学分为1.5学分其中物流管理专业理论教学为.5学分占总学分比例约为5%，实践教学为学分，占总学分比例约为1%，理论与实践教学通选为学分，占总学分比例约为%；信息管理专业理论教学为.5学分，占总学分比例约为5%，实践教学为学分，占总学分比例约为%，理论与实践教学通选为学分，占总学分比例约为%。具体学分分布如表1