道路勘测设计课程标.docVIP

《道路勘测与设计》课程标准 教 学 单 位 土木与建筑工程系 所 属 专 业 道路与桥梁工程技术专业 使 用 教 材 道路勘测与设计 编 制 时 间 2011年6月10日 教 务 处 制 《道路勘测与设计》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：道路勘测与设计 课程编码授课对象：11级路桥专业 开设学期：4 学时：72 学分：4 前导课程：道路工程材料 后续课程： 编制人： 编制时间： 2011-06-10 审定人及审定时间： 教研室主任： 年 月 日 教务科长： 年 月 日 教学单位负责人： 年 月 日 二、课程定位 （一）课程性质 本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，其功能是使学生在掌握公路和城市道路路线设计的基本理论、规划知识和设计方法的基础上，熟练使用现代测量仪器和专业计算软件进行室外路线勘察和室内文件编制。同时，力求科学地反映当前道路路线设计的新技术，培养学生解决复杂地形条件下道路路线勘察与设计的能力、培养学生准确运用国家现行公路工程设计标准、公路路线设计规范、城市道路路线设计规范、规程的能力。 （二）课程设计理念 本课程标准以道路桥梁工程技术专业学生的就业为导向、根据行业、企业专家对道路桥梁工程技术专业所涵盖的岗位群进行的工作任务和职业能力分析、遵循高等职业院校学生的认知规律、紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的教学单元和课程内容。 为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程教学单元按照道路勘测的基本程序编排。即设计标准、设计规范和设计程序认知、平面设计、纵面设计、横断面设计、平面交叉口设计、路线选线、路线定线、城市道路设计、排水设计、附属设施设计进行教学情境安排，各个教学情景均含有理论知识和学生应当完成的工作任务，工作任务与实际工作内容高度一致，以培养学生运用理论知识完成实际设计任务的能力。 本课程后续安排有公路综合设计工作任务。选择具有代表性的2公里左右公路路线为载体组织课程内容（有条件时应结合实际地形条件选定综合设计），以训练学生的综合职业能力。 （三）课程设计思路 本课程标准的总体设计思路：紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握” 为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作任务”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 三、课程目标 本课程的教学的总体目标是:通过现场参观、理论授课、单元工作任务单、综合课程设计、毕业实习（设计）等教学环节,使学生全面了解道路勘测设计的过程及内容，能够合理应用《公路工程技术标准》、《公路路线设计规范》、《城市道路设计规范》独立地对道路的平面、纵断面、横断面进行设计,并掌握道路外业勘测的程序及内容。 1、能力目标： 能运用测量学的原理，采集道路初测、定测和一次定测中的角度、中桩、水准、横断、地形等资料。 能运用《道路建筑材料》、《道路工程管理》、《工程地质与土质》、《水力水文》等知识，收集地质、土质、筑路材料、用地、工程概预算等调查资料，能收集小桥涵设计资料。 能进行道路平面交叉口设计，能绘制平面交叉口立面设计图。 能描述城市道路规划设计要点。 2、知识目标： 正确使用道路工程、道路勘测专业术语。能描述道路分级、道路设计原则和依据，能描述各个道路设计阶段的工作内容和不同设计阶段道路设计文件的组成与内容。 能运用道路工程技术标准、道路路线设计规范。熟练进行道路平、纵、横的相关计算、能进行设计图纸绘制和土石方工程数量计算与调配。. 3、素质目标： 通过完成工作任务单培养学生独立工作能力。 通过综合课程设计培养学生查询有效资料、正确运用设计标准和团队合作能力。 四、课程设计 1、教学单元的目标、内容： 单元名称 单元目标 单元内容 1．道路勘测 绪论 复述道路发展历史与发展规划 背诵道路勘测设计程序 能根据设计条件，推算公路路线设计依据 交通运输概论 线形几何设计依据 道路分级，标准选用及设计程序 道路线形认识参观 2．平面设计 能描述直线、圆曲线主要特点和使用条件； 能计算直线、圆曲线几何数据 能描述缓和曲线主要特点、使用条件；能计算带缓和曲线基本型平曲线几何数据； 描述平面线型组合的原则、方法。正确使用各种线型组