焦作2015高一年期末语文试题分析.docVIP

高一年级期末语文试题分析 ? 焦作市基础教育教学研究室? 党红英 ? 考试结果统计 ??? ? 各题难度系数统计表 客观题 主观题 7题 8题 9题 10题 11题 15题 16题 17题 0.63 0.59 0.54 0.23 0.5 0.78 0.55 0.52 0.33 0.65 ? 最高分统计表 总分：105分 客观：21分 主观：88分 作文：49分 2人 温县一中：段冰洁、赵茗茗 691人 1人 温县一中：范星 2人 焦作十一中：仝瑶 焦作一中分校：赵宁 ? 客观题满分人数分布统计 学校 人数 学校 人数 学校 人数 焦作一中 77 焦作一中分校 5 武陟二中 1 武陟一中 98 武陟一中分校 21 武陟城关中学 16 修武一中 66 修武一中分校 7 外国语中学 13 温县一中 117 温县一中分校 7 焦作四中 9 沁阳一中 71 沁阳一中分校 10 焦作十二中 3 博爱一中 63 武陟中学 11 孟州五中 1 沁阳永威 11 焦作十一中 32 孟州五中分校 7 孟州一中 37 武陟三中 1 焦作六中 2 山阳一中 1人 温县新宇高中 2 博爱二中 2 ? 各小题平均分统计表 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分数 2.47 1.08 2.41 1.09 1.65 1.23 5.43 0.69 2.49 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 ? 分数 4.68 10.47 0.73 0.88 1.75 1.03 1.3 32.32 ? ? 主观题试题分析及教学指导 ? 第7题（10分）（评卷题长——博爱 刘杰老师） ??? 此题得分较高，平均分5.43分。满分较多。一般在5—7分。得分高的原因主要是本题是课内阅读，学生在课堂上已经学习过了。 ??? 存在问题：（1）“奇”是意动用法，好多同学没有翻译正确。（2）“累”的意思应是“屡次”，有部分同学没有翻译出来。（3）有部分同学主宾部分，应该译为“大将军邓骘认为他是奇才”，“他”指“张衡”，而不是“大将军邓骘是奇才”。（4）“未之有”是宾语前置句。“之”虽是虚词，但必须翻译出来。 ??? 特别提示：（1）翻译中不能有错别字。（2）要回归课本，做好知识积累。（3）对文言文翻译，应再次向学生强调紧扣语境、逐字直译的原则。（4）要重视虚词的翻译。 ? 第8-9题（11分）（评卷题长——温县 张磊老师） ??? 答题情况：这次考试诗歌鉴赏题选的是课本上的的辛词二首。 ??? 第8题考两首词中用的典故，最高分3分，最低0分。得3分者寥若晨星，得零分者多如牛毛。失分的原因是答对4个的给1分，5-7个2分，8个给3分。多数考生答得数量不足，一部分张冠李戴，错误百出，如：刘邦抗金，刘秀起义，项羽呵斥等等，说明一些学生基础知识差，所学知识不牢固，不全面。 ??? 第9题为开放性题。最高分5分，最低分0分，多数考生得分在2-3分之间。失分原因是对辛弃疾的两首词的所用的典故不太熟悉，对词的主旨把握不深，没有做到“知人论世”，因此对两首词中的“英雄”把握不准。如：认为英雄是曹操、张翰等，分析作者的情感是悲伤、无奈等。另外多数学生书写马虎、潦草，也是失分的一大因素。 ??? 温馨提示：语文学习要踏踏实实，牢固掌握基础知识，一定要“以本为本”；博学、审问、慎思、明辨、笃行，五者不可偏废，而博学是语文学习的基础；诗歌学习，一定要注意“知人论世”；注意书写认真、规范。 ? 第10题（6分）（评卷题长——山阳一中? 唐起家老师） ? 第11题（19分）（评卷题长——武陟 冯红霞老师） ??? （1）（4分）本题考查考生对小说有关内容的分析与概括能力。其中，D项是对文段的综合分析理解，很到位，是第一正确选项。A项对“小丫头齐乱跑”的细节理解正确，是第二正确选项。E项的理解有道理，但是“行乞的幌子”说法不太恰当。刘姥姥推出板儿说话，只是为遮掩窘态。B项中“谨慎性格”有误，由原文“忍耻”等可知。C项对作者安排刘姥姥角色的用意理解不当。可参照D项理解其用意。 ??? （2）（4分）本题考查分析、概括小说人物形象的能力。能力层级为D。概括时，注意结合文本，结合具体情节，才能概括准确，不遗漏要点。 ??? （3）（5分）本题考查对小说情节结构的理解分析。能力层级为D。作用分析，应从结构和内容两方面着手。 ??? （4）（6分）本题考查对文学作品的探究能力。能力层级为F。 值得注意的是，有些考生，当骑墙派，两种观点都赞同，模棱两可，该题0分；还有些考生，在陈述理由时，不注意结合文本，泛泛而谈，得分也受到影响。 ? 第15-16题（6分）（评卷题长——市十二中? 王军芳老师） ??? 第15题（2分）这道试题源自必修4“梳理探究”中的《走近文学大师》，