浙江省农村小学科学骨干教师培训班.pptVIP

浙江省农村小学科学骨干教师培训班 开 班 典 礼 1972年的联合国人类环境会议 —世界环境保护行动的第一个里程碑 1992年的联合国环发大会—世界环境保护行动的第二个里程碑 我国环境教育的目标 让学生树立以下观念： 环境保护是我国的一项基本国策观念 环境保护是一种国民公德的观念 只有一个地球的观念 学习和遵守环境政策法规的观念 游戏的十个问题和规则 “毛线思考”活动场景 环保网站 一些国内主要环保网站： 中国环保网： 人教社环保网：/eec 绿色学校： 上海环境热线： 东方环境： 绿色地球村： 40 家园： … … 与科学教育有关的网站 酸雨的“监测仪”——花瓣 我们只有一个地球 —《人类环境宣言》 1972年 地球在我们手中 —《里约宣言》1992年 大家一起来保护好我们的家园 * * 环境教育—理论与实践 邵 爽 浙江教育学院 理工学院 sshao@ 一、我们的环境 二、环境教育的概念及发展 三、环境教育的目标 四、环境教育的特点和原则 五、科学教育中环境教育的方法与实践 解决全球环境问题的国际努力 两个里程碑，两句口号； 两个阶段，两种层次。 1972年6月5—16日联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩召开。113个国家和地区的1300多名代表通过了《人类环境宣言》，确定6月5日为世界环境日，提出了“只有一个地球”的口号。这次会议被认为是世界环境保护行动的第一个里程碑。根据会议建议，同年成立了联合国环境署(UNEP)。 第一，地球只有一个，必须动员全人类共同珍惜和维护； 第二，人与地球应该相依为命，携手同行； 第三，地球上出现的环境污染、生态破坏、资源短缺、物种灭绝等各种灾难，主要都是人类的过错造成的，应该立即停止 第四，地球上的物质和能量是有限的 第五，地球已向人类发出“黄牌警告”，如果不听忠告，未来更大的灾难将要降临 ????????????????????? 1992年6月3日至14日在巴西里约热内卢举行。183国代表团，102位国家元首或政府首脑，70个国际组织的代表与会。通过了《关于环境和发展的里约宣言》（又名《地球宪章》）、《21世纪议程》、《关于森林问题的原则声明》等3个文件，另有《气候变化框架公约》和《生物多样性公约》2个公约开始签字。 提出了“地球在我们手中”的口号。 一、环境教育的概念及发展 1、世界环境教育的发展 国际环保事业和国际环境教育事业的启蒙与诞生阶段 (1950～74年) 1972年“联合国人类环境会议”的《人类环境宣言》中强调了建立国际性环境教育计划的迫切性。 国际环境教育计划(IEEP)的实施阶段(1975～95) 1975年贝尔格莱德“国际环境教育研讨会”通过 “贝尔格莱德宪章——为了环境教育的全球规模框架” 。 可持续发展教育的提出和确立阶段(1992年～) 1992年巴西里约热内卢联合国环发大会通过《 21世纪议程》， 2、环境教育的概念 环境教育是认识价值和澄清概念的过程，它培养人们理解和评价人类和及其文化与生物物理环境之间的相互关系所必需的态度和技能。环境教育还促使人们对环境质量问题作出决策，对本身的行为准则作出自我的约定——内华达会议（1970） 环境教育过程涉及人与自然和人与环境之间的关系，包括人口状况、污染、资源分布以及消耗、保护、运输、技术和城乡规划与整个人类之间的关系。 ——美国环境行为法规（1980） 环境教育是“进一步认识和关心经济、社会、政治和生态在城乡地区的相互依赖性；为每一个人提供机会获得保护和促进环境的知识和价值观、态度、责任感和技能；创造个人、群体和整个社会环境行为的新模式”。 ——《贝尔格莱德宪章 》（ 1975年） 环境教育是“借助于教育手段使人们认识环境，了解环境问题，和治理环境污染和防治心的环境问题产生的知识技能，并在人与环境的关系上树立正确的态度，以便通过社会成员的共同努力保护人类的环境”。 —《中国大百科全书(环境科学) 》(1983年) 二、环境教育的目标 总 目 标 环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发