初中化学中考总复习知识整理(上册)(最全面).docVIP

化 学 知识点整理 九年级 上册 · 2009 ~ 2010 · (绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 2 (第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 2 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 3 (第二单元 我们周围的空气 课题1课题2 课题3 课题1 水的组成 8 课题2 分子原子 9 课题3 水的净化 10 课题4 爱护水资源 11课题1 原子的构成 12 课题2 元素 13 课题3 离子 14 课题4 化学式与化合价 18 1 质量守恒定律 22 课题2 如何正确书写化学方程式 22 课题3 利用化学方程式的简单计算 22 (第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 22 课题2 二氧化碳的制取的研究 23 金刚石( 课题3 二氧化碳和一氧化碳 22 (第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 22 课题2 燃料和热量 22课题3 使用燃料对环境的影响 221 物质的变化和性质 一、物质的变化 物理变化 概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。如干冰人工降雨、木材制成桌椅、瓷碗打碎、水结冰、汽油挥发等。 特征：没有生成其他物质，只是形状、状态(固态、液态、气态)的变化。 化学变化 概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。(又叫化学反应)如：蜡烛燃烧、铁生锈、食物腐败、动植物呼吸。燃烧一定是化学变化。 特征：有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等；常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。 物理变化和化学变化的区别与联系 区别：是否有新物质生成 联系：在发生化学变化的同时一定发生物理变化，在发生物理变化的同时不一定发生化学变化。 爆炸不一定属于化学变化：如气球爆炸、锅炉爆炸是物理变化；火药、炸药爆炸是化学变化。 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的：一般蜡烛为圆柱形白色固体。 如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密 度比水小，且难溶于水。 火焰可分为三层：最里面的火焰较为暗淡，底部呈蓝色，为焰心；第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面一层的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。 把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，处在火焰外焰的先变焦。第二层变化次之。最里层变化最小。说明火焰的温度是从内向外依次升高的，即外焰的温度是最高的，焰心的温度是最低的。 将烧杯罩在火焰上方后，过一会儿，烧杯内壁有水雾生成。向烧杯中倒入澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑浊。说明了蜡烛燃烧时有水和CO2生成。 文字表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水 化学反应式：石蜡+O2CO2+H2O 熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃的火柴点白烟，可以点燃，白烟的成分是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体。 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 分别向分别向一瓶空气和一瓶人呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，两只瓶子中的澄清石灰水都会变浑浊，但是人呼出气体瓶中的澄清石灰水更浑浊一些。说明在空气中与人呼出气体中都含有CO2。但人呼出气体中CO2的含量较高。 将燃烧着的木条分别伸入空气和人呼出气体的集气瓶中，伸入空气集气瓶中的木条比伸入人呼出气体集气瓶的木条燃烧时间长。说明空气中O2含量大于人呼出的气体中O2的含量，或者说空气中CO2的含量小于人呼出的气体中CO2的含量。 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一个玻璃片呼气，对着干燥的玻璃片呼气后，玻璃片上会产生水雾。说明人呼出的气体中含有较多的水蒸气。 化学实验基本操作 实验室里所用的药品，很多