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* * * * 周春燕 通信软件工程中心 cyzhou@程序设计课程设计 * 课程概述 提纲 教学目的 关于课程 教材 教学内容 教学计划 教学方式 其它 * 1、教学目的 问题：为什么要进行课程设计？意义？ 巩固和提高，程序设计不间断（算法+数据结构） 对较复杂的问题进行问题分析和方案求解，提高抽象和建模的能力，掌握基本的问题求解方法 初步的软件工程训练 软件工程的过程 团队合作的意识和能力 * 1、教学目的 问题：通过课程设计能够得到什么？目标？ C语言的编程能力的提高； 能够用有限状态自动机模型分析、求解某些问题 了解传统的软件开发过程（瀑布模型），初步学习和实践结构化开发方法和软件工程思想 综合运用以前所学程序设计知识解决较复杂的问题，问题解决能力的提高 * 课程名称： 教材：上学期使用的三本教材 1.《计算机导论与程序设计基础》 北京邮电大学出版社 2. 《C程序设计教程》 机械工业出版社 3. 《程序设计（C语言）实验指导》 北京邮电大学出版社 《计算机导论与程序设计课程设计》 2、关于课程 * 《C程序设计教程》第11章 文件处理 《计算机导论与程序设计基础》第二篇 应用有限状态自动机模型解题 《C程序设计教程》第5章 函数中 变量的存储类别、内部函数和外部函数 软件工程初步（包括C语言如何模块化软件） 二、教学内容 2、关于课程 * 5. 程序设计实践（小组为单位） 3个题目任选：单部电梯控制、2部小火车控制、模拟银行营业厅排队系统 ； 初步感受建立模型对问题求解的作用； 进一步运用和巩固上学期程序设计所学知识：三种基本结构、数组、链表、结构、文件等。 2、关于课程 * 1. 前7周 课堂授课（每周2节课，配套2次上机实验； 2. 第8周~第16周（课程设计，2人一组） 第13周周末 第一版本验收(机房） 第16周周末 第二版本验收(机房） 其他时间：课堂问题讲解、小组讲解与讨论、答疑（教室） 分阶段提交可运行代码及文档。课下上机。 * 三、教学计划 * 教学计划（具体）： 1.C语言文件操作（2周），第3周上机练习 2.有限状态自动机（1周），第4周上机练习 3.程序设计任务说明 模拟电梯、列车调度、银行排队系统 4.线程、模块化与工程、时间函数、预处理 5.软件测试、图形库使用 6.基于多文件的程序开发 7.小组实现核心控制模块（第一版本） 8.小组实现图形界面（第二版本） 2、关于课程 * 四、考核方式 两次上机作业（源程序）10分 第一版本文档和代码成绩 30分 第一版本文档和代码成绩 60分 * 课件获取网站 /tseg12 用户名和初始密码均是大家的学号，如：070963 * 软件工程简介 1968年10月，北大西洋公约组织（NATO）的科学委员会，联邦德国国际会议，讨论软件可靠性和软件危机(软件质量低下、进度滞后、成本超出、失败)的问题， “软件工程” 被首次提出。 * 软件工程简介 如果你想要搭一个狗窝，只要把一些木头拼在一起，有个粗略的形状即可。但是，如果你想要建一幢摩天大楼，就不能采用那样的方法——否则在你还未盖到一半之前大楼就会坍塌。因此，你要从施工图入手，由一家工程设计公司完成它，在进行设计的同时就会考虑到所有的问题，部分是通过数学分析，但大部分是借助建筑规范。建筑规范是有关怎样根据成功经验（以及一些背后的数学）设计建筑结构的准则。一旦设计完成，这家负责设计的公司接着就把设计交给另一家建造这幢大楼的公司。 同理，对于软件，也需要采用工程的、科学的概念、原理、技术和方法进行开发、管理和维护。 * 软件工程简介 软件的特点 是一种逻辑实体，看不见摸不着，具有抽象性。 软件的开发至今尚未完全摆脱手工艺的开发方式。软件开发是一种高强度的脑力劳动，开发人员必须充分利用自己的智力去理解需求、满足需求，并综合运用软件技术来提高开发效率和质量，因此还无法完全自动化软件开发过程 软件研制成本相当高。软件的研制工作要投入大量高强度的脑力劳动，成本较高 。 软件是复杂的。包括问题本身的复杂性 ，以及理性认识的复杂性，经常存在“只可意会不可言传”的情景，即使表达出来，可能也已经和实际问题本身存在差异了。 . * 软件工程简介 如何做，才能在既定时限、既定预算内，生产出满足质量要求的软件？ 软件工程的定义： IEEE（电气电子工程师学会， Institute of Electrical and Electronics Engineers