植物光合作用的实质ppt.ppt

淀粉是从哪里来的？ 绿叶在光下制造淀粉 目的： 说明绿叶在光下能够制造淀粉 器材： 找漏洞： 小明直接从树上摘了一片叶子下来， 用酒精脱去绿色，滴加碘液，发现叶 子变蓝。小明说：这说明叶子在光下 制造了淀粉。 3.取一片光照过的银边天竺葵的叶子，脱去叶 绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他 部位变成蓝色，该实验证明了( )。 光合作用需要光 B. 光合作用释放了氧 C. 光合作用需要叶绿体 D. 光合作用需要二氧化碳 课外探究： 1、植物体内的有机物除了淀粉外，还有哪些？ ２、你能在一片树叶上印上一个五角星图案吗？怎样印？ * 俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 绿色植物每天需要一定的营养，它不仅能自己供给自己食物，而且还给地球上其它生物制造了食物，养活了我们。 早 饭 猜猜看：这些食物的主要成分是？ 淀粉 演示 绿色植物 绿色植物制造的有机物（如淀粉等）养活了地球上几乎所有的生物。 绿色植物是怎样制造有机物的？ 制造的有机物是什么呢？ 光合作用 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光照 叶绿体 （储存能量） 探究绿叶在光下制造淀粉 目的： 　　说明绿叶在光下能制造淀粉。 一、光合作用产生淀粉 碘液 黑纸片 大、小两烧杯 曲别针 火柴 自来水 酒精 盆栽的天竺葵 a. 暗处理 目的： 消耗掉其自身的有机物（淀粉） 原理：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。 b.对叶片进行部分遮光 怎样遮光: 目的： 进行对照 在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片。（也可以选取自己的照相底片作为覆盖物） d.酒精脱色 让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使显色更明显。 目的: 酒精脱色到什么程度？ 酒精脱色到叶片呈现黄白色 为什么要隔水加热? 防止酒精沸腾伤人 为什么要隔水加热? 防止酒精沸腾伤人 f.滴加碘液 具体过程:用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。 第一次漂选的目的是什么？ 滴加碘液的目的是什么? 洗去酒精,防止对实验结果的干扰，便于显色。 为了证明是否产生淀粉.碘液遇到淀粉会显蓝色。 第二次漂洗的目的是什么? 洗去碘液，使实验现象看得更清楚。 g.显色 观察到的现象是什么? 见光部分变蓝, 遮光部分不变蓝,还是黄白色. 本实验结论是什么? 1)光合作用主要产物是淀粉. 2)光合作用需要光. 如何验证绿叶制造的是淀粉？ 绿叶制造淀粉的过程需要阳光吗？怎么证明？ 滴加碘液，观察是否变蓝。 酒精脱色 设置对照（有光和无光） 设计对照： 你能给植物设计一个有光和无光的对照，来证明光合作用需要光吗？ 材料用具： 　　 盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射30min； 3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片，4、把叶片浸入盛有酒精的小烧杯中，放在大烧杯中隔水加热，使叶片的绿色褪去； 5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液； 6、观察现象。 方法与步骤： 将观察到的实验结果记录在表中： 用清水漂洗后，滴加碘液 放入酒精内隔水加热 没有遮光的部分 遮光的部分 叶片颜色的变化 褪色 褪色 不变色 变蓝 讨论与思考：　　 1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？ 答：绿色植物的叶片在光下进行光合作用时，可以产生淀粉。 1 淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。 2 玉米、小麦和水稻等植物的种子中含有大量的淀粉。 1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）向叶片上滴加碘液　　　 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜 课堂练习： （6）（2）（5）（3）（1）（4） 2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？ 光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以会死去。 C 4 将叶片的主叶脉剪断，酒精脱色后滴加碘液，图中圆圈部分的叶片不变蓝，说明光合作用需要（ ）。 二、光合