骨干教师培训方(草稿).docVIP

丰城市201年学数学骨干教师培训方案 为了切实加大学数学骨干教师的培训力度，充分发挥学数学骨干教师队伍的引领辐射作用，深入推进素质教育，促进学生全面发展。极力营造有利于我市学数学教师群体专业发展的良好环境。特制定本实施方案如下： 一、指导思想 通过培训，使骨干教师的师德修养、教学教研、指导能力等方面都获得较大提高，从而带动我市学数学教师得到全面发展。 二、培训目标 1．为各校培养一名“种子”骨干教师，提升他们的职业道德水准，优化他们的专业知识结构，提高他们的教学教研能力，帮助他们形成个人的教育教学风格，发挥他们的引领、示范、辐射作用。 2、通过组织学数学骨干教师的培训，打造一个优秀的团队，培养一批本地培训的专家，推出我市优秀的培训专家到外地举办专题讲座或学术报告。 三、培训对象： 丰城市学数学骨干教师、优秀青年教师，计人。 四、培训时间： 201年3月——201年12月 五、培训方式 2013年丰城市中学数学骨干教师培训采取“四段式”的培训模式： 第一阶段集中培训。聘请我市特级教师、学科带头人、省级骨干教师、宜春市名师成立我市中学数学专家团队，由团队专家作专题讲座或学术报告，并适时进行专家和学员的双向互动，为学员提供与专家、名师对话交流的机会。 第二阶段专题研修。一是开展名师、特级教师课堂诊断活动，让学员与专家、名师、执教老师一起进行课堂教学评价，提升学员课堂教学评价的能力和水平。二是针对目前中学数学教学中的热点问题，组织主题沙龙、教学论坛，让学员与专家进行对话与交流，提升学员的教学反思能力。三是培训期间在专家的指导下，要求学员以小组合作的方式，完成一项有价值的课题研究任务。 第三阶段在岗研修。邀请我市中学数学培训团队的专家到实地指导，有计划地安排学员进行教学实践，在专家、名师指导下反复进行“磨课”，提升学员的教学设计能力；届时充分利用“丰城市进修学校网络”平台，实施优质教学资源共享策略，带领全市中学数学骨干教师进行教学实践与反思，要求学员结合自己承担的学科教学开展课题研究，特别是微课的研究。 第四阶段考核评估，组织集中总结，完成“十个一”成果验收活动，物化成果进行展示。 六、具体安排： 第一阶段：理论、技能培训 时 间 内 容 负责人 3月 30日 周六 上午 :00—11:30 开班仪式，合影留念 数学学习规律与教学策略的研究 万智儒 丰城进修学校 学术报告厅 下午 2:0—5:00 初中数学 3月 31日 周日 上午 :30—11:30 如何提高数学课堂教学的有效性 高峻（九江同文中学） 丰城进修学校 学术报告厅 下午 2:0—5:00 中考命题趋势与对策 李小富（教师） 上午 :30—11:30 如何评价一堂课 熊卫兰（丰城五中） 丰城进修学校 学术报告厅 下午 2:0—5:00 如何上优质课 4月 2日 周二 上午 :30—11:30 中学数学如何开展校本教研 徐坤锋（孺子学校） 丰城进修学校 学术报告厅 下午 2:0—5:00 校本教研考察学习 班主任 熊 蹈（南昌二中） 南昌二中 5月 17日 上午 :30—11:30 课件制作（几何画板） 周小平（孺子学校） 丰城进修学校 微机室 下午 2:0—5:00 课件制作（几何画板） 周小平（孺子学校） 丰城进修学校 微机室 5月 18日 上午 :30—11:30 课件制作（几何画板） 周小平（孺子学校） 丰城进修学校 学术报告厅 下午 2:0—5:00 课件制作（flash） (拖船初中) 丰城进修学校 学术报告厅 5月 19日 上午 :30—11:30 微课制作 鄢军民（丰城一中） 丰城进修学校 学术报告厅 5月 19日 下午 2:0—5:00 传统教学媒体与现代媒体应用（电子白板） 葛飞（剑声中学） 丰城进修学校 学术报告厅 第二阶段：专题研修 一是开展名师、特级教师课堂诊断活动，让学员与专家、名师、执教老师一起进行课堂教学评价，提升学员课堂教学评价的能力和水平。二是针对目前中学数学教学中的热点问题，组织主题沙龙、教学论坛，让学员与专家进行对话与交流，提升学员的教学反思能力。三是我市培训团队专家以总课题《丰城市四段式研训一体化教师培训模式研究》为依托，组织 本市中学数学专家开展课题研究，要求学员以小组合作的方式，完成一项有价值的课题研究任务。 时 间 内 容 负责人 10月 上旬 上午 :30—11:30 试卷讲评教学专题研究 杨新军 丰城进修学校 学术报告厅 下午 2:0—5:00 新课教学专题研究 李翠 丰城进修学校 学术报告厅 10月 上旬 上午 :30—11:30 复习课教学专题研究 熊卫兰 丰城进修学校 学术报告厅 下午 2:0—5:00 综合与实践活动教学专题研究 鄢军